第16课《猫》课件(共24张PPT) 部编版语文七年级上册.pptx

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1、图片欣赏:,16 猫,-郑振铎(du),写作背景:,本文写于1925年,是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响,在这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。,1.积累“污涩、红绫、怂恿、怅然、蜷伏、妄下断语”等词语。2.感悟课文内容,针对事件观点明确地发表自己的见解。3.感悟故事中所包含的深刻哲理,体会作者的情感。,学习目标,给下列划线的字注音:(C号展示)忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱,yu y s chng qun chng nng z sng yng dng zh,怂恿:鼓动别人去做。 涩

2、:不光滑。怅然:不愉快。,解释下列词语:,检查预习,读“ ”,我看到了一只 猫。,练习说话,划出描写猫的句子,朗读并体会猫的特点。(3分钟后抢答),DDD,自学指导(一),可爱 活泼,第一只:,更活泼、更有趣,第二只:,可怜的猫,来得可怜,活的可怜,死的可怜,第三只:,次别,内 容,项 目,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加活泼,病死,被一个过路人捉去了,遭人遗弃,拾来的。,毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了。,不活泼 忧郁 懒惰,被我打伤致死,作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异,默读课文,5分钟内画出

3、描写猫的来历、外貌、性情、结局的句子,完成表格,体会对比的效果。D号展示。,外形,性情,结局,来 历,外 貌,性情,结局,对比,自学指导(二),讨论2分钟,删去写前两只猫的文字可以吗?,三次养猫的故事层层推进,写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫,是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局,有利于更好地刻画形象、凸现中心。,铺垫,对比,比较猫的 、 、 、,来历,外形,性情,结局,B号展示,朗读品味3分钟,读“ ”,我体会到 。,练习说话,划并朗读“我”对猫的情感的语句,体会“我”的感情。,自学指导(三),重点研读(15-34段),活动:1.小神探破案:芙蓉鸟被害2.完成阅读训练的问题,

4、质疑,芙蓉鸟被害案森林513刑事案,案发现场情况:_犯罪嫌疑人:_犯罪嫌疑人作案的可能性:1、案发前的表现:_2、案发后的表现:_对犯罪嫌疑人的惩罚方式:_,阅读,品味,芙蓉鸟被害案,案发现场情况:_犯罪嫌疑人:_犯罪嫌疑人作案的可能性:1.案发前的表现: _2.案发后的表现: _对犯罪嫌疑人的惩罚方式: _,鸟儿死了一只,一条腿被咬去,笼板上都是血。羽毛松散着,好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,第三只猫,对黄鸟似乎特别注意,常常跳在桌子上,对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳,嘴里好像还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下,还以为惩戒得不够。,冤 案,513案件定性:,案件反思

5、:,在这个冤案中,作者的心情是怎样的?作者错在哪里?从这件事中,他明白了什么道理?,品味,朗读指导:为了读出“我”的难过、后悔、自责之情,本段的朗读在语速语调上要有讲究;语速由舒缓而稍微加快,语调由低沉到略有升高。,重点品读,我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!,品味,勿以貌取人博爱勿偏见待人平等勿主观断事民主,启示,如果养第二只小黄猫时家中也养了一对芙蓉鸟,鸟也被吃了,“我” 会怎么想、怎么做?,思维拓展,品味,七嘴八舌,通过朗读、理解、品读这篇文章一定有了很多的想法,学到了很多做人的道理,能不能说给老师和同学们听一听呢?,做事情一定要弄清事实,不能主观臆断,妄下断语。做人一定要做一个受大家欢迎的人,以免受别人的冤枉。一个人应该提高自己的素质,不断的完善自己,受到别人的欢迎。一个人的同情心应做到善始善终,不能象“我”那样。,根据我们对文章主题的理解每个小组各拟一条 。,拓展升华,格言,A号展示,自拟格言,关爱生活中的“可怜猫”! 努力完善自我!弱小就要挨打!努力拼搏,奋发向上。你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。,感悟,关注弱小,尊重生命,善待他人,共建和谐,

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