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1、关于数量性状的遗传 现在学习的是第1页，共43页在测交群体中，有在测交群体中，有2%的个体出现重组。的个体出现重组。发生交换的配子有可能是发生交换的配子有可能是2%。解释：测交试验既是测定配子的分离情况。解释：测交试验既是测定配子的分离情况。连锁遗传习题分析现在学习的是第2页，共43页测交试验结果测交试验结果:AaBb X aabb Aabb aaBb AaBb aabb 42%42%8%8%发生交换的新配子发生交换的新配子:AB,ab;:AB,ab;没有发生交换的亲本配子：没有发生交换的亲本配子：Ab,aB;Ab,aB;双线期交叉的百分率：双线期交叉的百分率：32%;32%;（216%216
2、%）两点之间的遗传距离两点之间的遗传距离:16cM.:16cM.（8%+8%8%+8%）现在学习的是第3页，共43页补充习题补充习题:如果新组合配子占配子总数如果新组合配子占配子总数10%,10%,出现出现交叉的性母细胞可能占多少（交叉的性母细胞可能占多少（20%20%）?解释：解释：1 1个雄性的性母细胞发生减数分裂后，形成个雄性的性母细胞发生减数分裂后，形成4 4个个子细胞。子细胞。1 1个性母细胞出现交叉现象，就会出现个性母细胞出现交叉现象，就会出现2 2个重组个重组的配子，在总配子数中占的配子，在总配子数中占1/21/2。2/1002/100个性母细胞出现交个性母细胞出现交叉现象，就会
3、出现叉现象，就会出现1/1001/100个重组的配子，在总配子数中占个重组的配子，在总配子数中占1/1001/100。同理，同理，20%20%个性母细胞出现交叉现象，就会出现个性母细胞出现交叉现象，就会出现10%10%个重组的配子。反之，如果测交子代中发现个重组的配子。反之，如果测交子代中发现10%10%的重的重组配子，就意味着组配子，就意味着20%20%的性母细胞发生了交叉。的性母细胞发生了交叉。现在学习的是第4页，共43页第五章第五章 数量性状的遗传数量性状的遗传 当我们再次发现遗传的基本当我们再次发现遗传的基本规律的例外现象时，遗传学又得规律的例外现象时，遗传学又得到了一次完善的机会。到
4、了一次完善的机会。现在学习的是第5页，共43页一、概念 1.1.质量性状质量性状(qualitative character)(qualitative character)性状间具有明显的界限，没有中间类型，性状间具有明显的界限，没有中间类型，表现为不连续变异的性状。表现为不连续变异的性状。2.2.数量性状数量性状(quantitative character)(quantitative character)相对性状间不易区别明显，在性状的表现相对性状间不易区别明显，在性状的表现程度上有一系列中间过渡类型，呈现连续变异程度上有一系列中间过渡类型，呈现连续变异的性状。的性状。现在学习的是第6页，
5、共43页 n杂种后代的数量性状表现连续分布。n杂种后代的数量性状对环境条件反应敏感。n杂种后代数量性状的表现也受遗传的影响。n除了上述特征外，还表现其他一些情况：o若干性状表现趋中变异o有超亲类型出现o有些经济性状表现退化现象二、数量性状的基本特征现在学习的是第7页，共43页（一）数量性状的微效多基因假说 (mutiple factor hypothesis)，每个数量性状是由许多基因共同作用的结果，其中每个基因的单独作用较小，与环境影响造成的表型差异差不多大小，因此，各种基因型所表现的差异就成为连续的数量了。三、数量性状的遗传学分析三、数量性状的遗传学分析现在学习的是第8页，共43页例一：麦
6、粒颜色的遗传不完全显性条件下麦粒颜色的遗传规律不完全显性条件下麦粒颜色的遗传规律(Nilsson-Ehle(Nilsson-Ehle，1909)1909)亲本亲本深红色深红色 白色白色R1R1R2R2 r1r1r2r2子一代子一代 R1r1R2r2 中红色中红色子子二二代代基因型基因型R1R1R2R22R1R1R2r22R1r1R2R24R1r1R2r2 1R1R1r2r21r1r1R2R22R1r1r2r22r1r1R2r2r1r1r2r2表现型表现型 深红色深红色中深红中深红中红色中红色浅红色浅红色白色白色表型比表型比14641151现在学习的是第9页，共43页例二：玉米果穗长度试验现在学
7、习的是第10页，共43页例二：玉米果穗长度试验假定：假定：1.A-a,B-b1.A-a,B-b这两对基因控制玉米穗长度这两对基因控制玉米穗长度;2.A-a,B-b2.A-a,B-b是不连锁的是不连锁的;3.A3.A对对a a为不完全显性，为不完全显性，B B对对b b的作用也为不的作用也为不完全显性完全显性;4.A4.A和和B B在作用程度上相同。在作用程度上相同。现在学习的是第11页，共43页 abaBAbABabaabbaaBbAabbAaBbaBaaBbaaBBAaBbAaBBAbAabbAaBbAAbbAABbABAaBbAaBBAABbAABB41/1626/1634/1601/16
8、14/16AaBbXAaBb现在学习的是第12页，共43页例二：玉米果穗长度实验 由上表可见，子二代的表现型决定于基因型中由上表可见，子二代的表现型决定于基因型中大写字母的数目，可分为五类。大写字母的数目，可分为五类。1.Aabb,占占1/16，与短穗亲本相同；，与短穗亲本相同；2.Aabb、aaBb,占占4/16；3.AAbb、aaBB、AaBb,占占6/16，其表型介乎两亲，其表型介乎两亲本之间，与本之间，与F1植株一样。植株一样。4.AABb、AaBB，占，占4/16；5.AABB、占、占1/16，其表型与长穗亲本一样。，其表型与长穗亲本一样。现在学习的是第13页，共43页320/642
9、15/64415/6416/6456/6401/6461/64多基因系统在多基因系统在F2群体中分离比理论值群体中分离比理论值现在学习的是第14页，共43页 1.F1的亲本值介乎两亲本之间。2.F2平均值与F1的平均值接近。3.F2的变异幅度比F1的变异幅度更大，且F2的极端类型与亲本的变异接近。四、数量性状的遗传规律现在学习的是第15页，共43页微效多基因概念 英国学者Mather 提出了“微效多基因”的概念来补充孟德尔的概念，其要点如下：1.数量性状的遗传也受一系列基因所支配。2.这些基因对表现型的影响是微小的，相互独立的，但以积累的方式发生作用。3.等位基因之间的显隐性关系通常不存在，但
10、他们也按照基本的遗传规律，有分离和重组，连锁和交换。n这一理论为后来一系列试验所证实。现在学习的是第16页，共43页五、数量性状与选择n根据一般经验，如选出某个优良性状，其后代平均来讲也应该偏向这个优良性状。n在一个纯系范围内，性状也有差异，这种差异完全是由于环境条件的差异，在纯系范围内进行选择是完全无效的。现在学习的是第17页，共43页四季豆纯系选择结果年份年份所选用亲本种子重量所选用亲本种子重量子代种子平均重量子代种子平均重量(mg)轻种子轻种子重种子重种子轻种子轻种子重种子重种子第一年第一年30403635第二年第二年25424041第三年第三年31433133第四年第四年2739383
11、9第五年第五年30463840第六年第六年24473737 如果基因型一致，性状差异完全由如果基因型一致，性状差异完全由环境条件造成，选择是无效的。环境条件造成，选择是无效的。现在学习的是第18页，共43页第二节 分析数量性状的基本统计方法一、平均数及其应用1.平均数 是某一性状的几个观察数的平均值。现在学习的是第19页，共43页2.群体均值（population mean）群体中某个性状的个体值累加后再平均获得的数值称为群体均值。现在学习的是第20页，共43页二、方差二、方差 通常用通常用“变数跟平均数的偏差的平均方和变数跟平均数的偏差的平均方和”来表示变异程度。这个数值在统计学上叫做方来表
12、示变异程度。这个数值在统计学上叫做方差差(variance)。现在学习的是第21页，共43页一、遗传变异 遗传变异来自分离中的基因以及它们跟其它基因的相互作用。遗传变异是总的表型变异的一部分，表型变异的其余部分是环境变异。环境变异是有环境对基因型的作用造成的。第三节第三节 遗传、变异和遗传力遗传、变异和遗传力现在学习的是第22页，共43页方方差差可可用用来来测测量量变变异异的的程程度度，所所以以各各种种变变 异异 可可 用用 方方 差差 来来 表表 示示。表表 型型 变变 异异 用用 表表 型型 方方 差差（VP）表表 示示;遗遗 传传 变变 异异 用用 遗遗 传传 方方 差差（VG）表表 示
13、示;环环 境境 变变 异异 用用 环环 境境 方方 差差（VE）表表 示示.用公式表示为：用公式表示为：VP=VG+VE表型方差的剖分表型方差的剖分现在学习的是第23页，共43页 遗传力（heretabitity)用H表示，就是遗传方差在总的表型方差中所占的比例。遗传力常用百分数表示。二、遗传力现在学习的是第24页，共43页亲亲本：本：V P1，V P2；子一代子一代：VF1；子二代子二代：VF2VE=1/3(V P1+V P2+VF1)VG=VF2 VEVF2 VEVF2H=二、遗传力现在学习的是第25页，共43页亲亲本：本：V P1=0.67;V P2=3.56;子一代子一代：VF1=2.
14、31子二代子二代：VF2=5.07VE=1/3(2.31+0.67+3.56)=2.18VF2 VEVF2H=5.075.07-2.18100%=57%现在学习的是第26页，共43页三、遗传力的性质1.为一群体中某一性状参数，可以作为育为一群体中某一性状参数，可以作为育种者对育种群体进行选择的指标；种者对育种群体进行选择的指标；2.其值的大小受遗传调控；其值的大小受遗传调控；3.对环境条件反应敏感的性状的遗传力通常较对环境条件反应敏感的性状的遗传力通常较低；低；现在学习的是第27页，共43页三、遗传力的用途1.估计遗传进展；2.确定繁育方法；3.确定选择方法；现在学习的是第28页，共43页 第
15、四节第四节 杂种优势的遗传学原理杂种优势的遗传学原理一、近亲繁殖及其遗传学效应一、近亲繁殖及其遗传学效应二、杂种优势（二、杂种优势（heterosisheterosis）三、杂种优势的衰退三、杂种优势的衰退四、杂种优势的利用四、杂种优势的利用现在学习的是第29页，共43页一、近亲繁殖及其遗传学效应一、近亲繁殖及其遗传学效应1.近亲繁殖的概念近亲繁殖的概念2.近交程度的度量近交程度的度量3.近亲繁殖的遗传学效应近亲繁殖的遗传学效应自交自交全同胞全同胞半同胞半同胞亲表兄妹亲表兄妹现在学习的是第30页，共43页2.2.近交程度的度量近交程度的度量同源纯合子：等位基因来源相同的合子。同源纯合子：等位基
16、因来源相同的合子。同源纯合子产生的概率，用同源纯合子产生的概率，用F F表示：表示：F=0F=0，两亲本无关；，两亲本无关；F=1F=1，两亲本为同型结合。，两亲本为同型结合。F=PF=P1 1 P P2 2P P1 1；亲本；亲本1 1从共同祖先得到某基因型频率从共同祖先得到某基因型频率;P P2 2；亲本；亲本2 2从共同祖先得到某基因型频率从共同祖先得到某基因型频率.现在学习的是第31页，共43页导致群体中纯合子出现的机率增加；导致群体中纯合子出现的机率增加；降低群体均值；降低群体均值；改变群体遗传方差。改变群体遗传方差。3.近亲繁殖的遗传学效应近亲繁殖的遗传学效应现在学习的是第32页，
17、共43页二、杂种优势（二、杂种优势（heterosisheterosis）（一）概念（一）概念简单理解：杂种性状超过亲本的现象。简单理解：杂种性状超过亲本的现象。两种解释：两种解释：1.杂种的表现超过两亲本的平均值；杂种的表现超过两亲本的平均值；2.杂种的表现超过最优亲本。杂种的表现超过最优亲本。多用于描述数量性状。多用于描述数量性状。现在学习的是第33页，共43页（二）杂种优势的原理（二）杂种优势的原理1.1.显性基因互补假说显性基因互补假说 这个理论认为，杂种优势的产生是有这个理论认为，杂种优势的产生是有利生产的显性基因互相补充，抑制有害利生产的显性基因互相补充，抑制有害隐性基因所造成的。
18、隐性基因所造成的。AABBCCDDEE aa bb cc dd AaBbCcDdEe现在学习的是第34页，共43页2.2.等位基因异质合假说等位基因异质合假说 这个理论认为遗传的杂合导致等位这个理论认为遗传的杂合导致等位基因互作是产生杂种优势的根本原因。基因互作是产生杂种优势的根本原因。AABBCCDDEE aa bb cc ddAaBbCcDdEe现在学习的是第35页，共43页n基因平衡和遗传平衡假说基因平衡和遗传平衡假说n生理刺激和原胚假说生理刺激和原胚假说现在学习的是第36页，共43页（三）杂种优势的利用（三）杂种优势的利用1.1.近亲繁殖在育种上的应用近亲繁殖在育种上的应用n 固定优良
19、性状；固定优良性状；n 保持个别优秀个体的血统；保持个别优秀个体的血统；n 发现和淘汰遗传缺陷。发现和淘汰遗传缺陷。现在学习的是第37页，共43页2.2.杂种优势在育种上的应用杂种优势在育种上的应用n 优势制种；优势制种；n 杂种优势的固定。杂种优势的固定。现在学习的是第38页，共43页3.3.远缘杂交（远缘杂交（distant hybridizationdistant hybridization）定义：分类学上种以上单位个体间交配。定义：分类学上种以上单位个体间交配。杂交结果：杂交结果：n 高度不育；高度不育；n 广泛分离；广泛分离；n 生活力低；生活力低；n偏母遗传；偏母遗传；n杂种优势。杂种优势。现在学习的是第39页，共43页本章要点基本概念基本概念n数量性状和质量性状数量性状和质量性状n遗传力遗传力n杂种优势杂种优势现在学习的是第40页，共43页本章要点基本原理基本原理n微效多基因假说微效多基因假说n微效多基因系统作用模式微效多基因系统作用模式n遗传力的计算方法遗传力的计算方法n杂种优势的遗传学原理杂种优势的遗传学原理现在学习的是第41页，共43页作业Page 761，3，6，7。现在学习的是第42页，共43页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第43页，共43页