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1、2020年教师资格证考试模拟试题1.马克思主义观点认为，教育起源于（）。 单选题 *A.动物本能B.生物界C.生产劳动(正确答案)D.儿童对成人的无意识模仿答案解析：马克思认为教育起源于生产劳动。生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能。 心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。神话起源说认为教育是人格化的神所创造的。2.“拔苗助长”有违人身心发展的（）特征。 单选题 *A.顺序性(正确答案)B.不平衡性C.互补性D.个别差异性答案解析：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节 而施”都是有违身心发展顺序性规律的。3.基于每一所学校及学校所在社区的特殊需
2、要而开发的课程，称为（）。 单选题 *A.校本课程(正确答案)B.国家课程开发C.校本课程开发D.国家课程答案解析：校本课程即以学校为本位,基于学校及所在社区的特殊需要而开发的，充分利用 学校和社区的课程资源，由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。4.学记说：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰（）。” 单选题 *A.学思结合B.教学相长(正确答案)C.因材施教D.循序渐进答案解析：教学相长是指学生可以促进教师的教，教师可以促进学生的学，学生可以超越老 师。5.首次对班级制授课进行系统论述的是（）。 单选题 *A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯(正确答
3、案)D.赫尔巴特答案解析：捷克教育学家夸美纽斯最早在其著作大教学论中系统论证了班级授课制。6.我国实施的第一个近代学制是（）。 单选题 *A.壬寅学制B.癸卯学制(正确答案)C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案解析：癸卯学制是我国实施的第一个现代学制，壬寅学制是我国第一个颁布但没有实施 的现代学制，壬子癸丑学制是我国第一个具有资本主义性质的学制，壬戌学制是以美国学制为蓝本，沿用 时间最长的现代学制。7.小学阶段课程设置的特点是（）。 单选题 *A.分科课程为主B.分科课程与综合课程相结合C.综合课程为主(正确答案)D.必修课程与选修课程相结合答案解析：第八次基础教育课程改革对课程结构的设置如下：小
4、学课程以综合课程为主，初 中课程以分科和综合相结合的课程为主，高中课程以分科课程为主。8.教师对所有的对象都抱有较高的期望并有助于提高教育效果的是（）。 单选题 *A.有晕效应B.名人效应C.罗森塔尔效应(正确答案)D.晕轮效应答案解析：罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在 很大的关系，认为教师的期望或明或暗的被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。9.面对几种可能解答的问题情景，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于（）。 单选题 *A.沉思型(正确答案)B.辐合型C.发散型D.冲动型答案解析：沉思型学生的特点是深思熟虑且错误较少，
5、学习成绩好。10.如果一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。 单选题 *A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视(正确答案)答案解析：普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的 活动去强化学生参与不喜爱的活动。写完作业后看电视符合普雷马克原理的安排。11.古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（）。 单选题 *A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.热情答案解析：题目描述的是弥散性，属于心境。12.下列因素属于教师内
6、部归因的是（）。 单选题 *A.课程标准B.学习材料C.教学方法(正确答案)D.学生能力答案解析：课程标准、学习材料、学生能力都是客观外在的因素，只有教学方法是由教师 自己选择的，属于内部因素。13.小刘老怀疑自己手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。 单选题 *A.强迫焦虑B.强迫行为(正确答案)C.强迫观念D.强迫考虑答案解析：强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样做，他就会感 到极端焦虑。强迫自己反复洗手就是生活中常见的强迫行为。14.“人心不同，各如其面”，这句话为人格的（）作了最好的诠释。 单选题 *A.稳定性B.整合性C.独特性(正确答案)D.功能性答案解析
7、：人格独特性指一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。 不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不 同，各有其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。 在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用。人格作为一个人的整体特质，既 包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级 和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别性的统一，是生物性与社会性的统一。15.皮亚杰认为泛灵论是（）阶段儿童的认知发展特点。 单选题
8、*A.感知运动B.前运算(正确答案)C.具体运算D形式运算答案解析：皮亚杰认为泛灵论是前运算阶段儿童的认知发展特点。16.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈，进行评价的是（）。 单选题 *A.形成性评价(正确答案)B.正式性评价C.非正式性评价D.总结性评价答案解析：题干中的完成测验以及自我评估属于正式评价，面谈以及观察属于非正式评价。 题干强调在教学过程中实施，因此属于形成性评价。17.在德育中，“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（） 单选题 *A.正面教育原则B.集体教育原则
9、C.知行统一原则D.因材施教原则(正确答案)答案解析：进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和 个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。18.精细加工策略是一种（）的记忆策略。 单选题 *A.调节性B.理解性(正确答案)C.感知性D.计划性答案解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息 意义的深层加工策略，是一种理解性的记忆策略。19.水浒传一书中林冲应该属于什么气质类型？（） 单选题 *A.粘液质(正确答案)B.多血质C.抑郁质D.胆汁质答案解析：粘液质的特点是安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧
10、）， 话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板缺乏生气。林冲正是这种特点。 多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际，能说会道稳定性差，缺少耐性，粗枝大叶。抑郁质的人行为 孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，具有明显的内倾性。胆汁质的人，直率热情，精 力旺盛，表里如一，刚强，易暴怒，脾气急，易感情用事，好冲动。20.司机一边观察道路情况一边操纵汽车行驶，这属于（）。 单选题 *A.注意选择B.注意分配(正确答案)C.注意广度D.注意转移答案解析：人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。21.下列主张属于儒家教育思想的是（）。 单选题 *A.
11、有教无类(正确答案)B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师答案解析：儒家代表人物孔子提出“有教无类”，即不管什么人都可以受到教育的思想。 其中 B 项是指道以自己为法则，顺其自然；C 是指让自己不迷信任何人的观点，抛弃自作聪明自以为正确 的主观性见解，均为道家教育思想。D 是埃及学校的特征。故该题选择 A。22.阅读文章时适当的做笔记，是（）。 单选题 *A.随意注意(正确答案)B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意答案解析：有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。阅读文章时适当的做笔 记是有预先目的需要意志努力的注意。23.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）。
12、 单选题 *A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格(正确答案)D.罗森塔尔答案解析：柯尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问 题作出判断。柯尔伯格将道德判断分为三个水平，每一个水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层 次发展。故选择 C。24.小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范，这时的技能学习阶段处于（）。 单选题 *A.操作定向(正确答案)B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练答案解析：A 操作定向：这个阶段也可以叫做操作认知阶段，在这阶段里学生理解操作活 动的结构和程序的要求，是在头脑中建立起活动的定向映像的过程。通常在这阶段中，老师给学生做出准 确的
13、示范与讲解，让学生从整体上了解将要学习的技能是什么。B 操作模仿：学生观察老师的动作，再现 出特定的示范动作或行为模式。C 操作整合：学生把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定 下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。D 操作熟练：该阶段是操作技能掌握的高 级阶段，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。题干中小学生学习新字时，先听教师讲解等， 体现了现阶段技能的学习处于操作定向阶段，故答案选 A。25.小海认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好，依据维纳的归因理论，这属于（）。 单选题 *A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因(正确答案)C.不稳定
14、、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因答案解析：维纳成败归因理论六因素三维度，运气因素属于不稳定、外在、不可控归因。 题干中小海将考试取得好成绩归因到运气上，因此正确答案为 B。26.明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（）。 单选题 *A.赫尔巴特普通教育学B.卢梭爱弥儿C.夸美纽斯大教学论(正确答案)D.洛克教育漫话答案解析：1632 年夸美纽斯发表的大教学论是教育学形成一门独立学科的标志，在此 书中他提出了“泛智教育思想”，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术。”故答案为 C 选项。27.学习课文两个铁球同时落地后，学生对伽利略不迷信权威，追求真理的精神有了
15、深刻的理解。这达成的教学目标属于（）。 单选题 *A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观(正确答案)答案解析：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态 度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的 价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从 而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。因此，本题选 D。28.小学德育的基本途径是（）。 单选题 *A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学(正确答案)D.
16、班主任工作答案解析：小学德育的途径包括：（1）思想品德课与其他学科教学；（2）课外、校外活 动；（3）劳动；（4）少先队活动；（5）班会、校会、周会、晨会；（6）班主任工作。其中，思想品德 课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。因此，答案为 C。29.为弥补班级授课制的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。 单选题 *A.特朗普制(正确答案)B.文纳特卡制C.道尔顿制D.贝尔-兰卡斯特制答案解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德特朗普于 20 世 纪 50 年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小
17、班研究和个别教学三种教学形式结合起 来。大班是所有学生一起上课；小班是把大班的学生分为 20 人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个 别教学是由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较 麻烦30.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感，这种心理现象属于（）。 单选题 *A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉(正确答案)答案解析：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。轻音乐 不仅让人觉得悦耳动听，还使人产生春风拂面的感觉，是属于联觉。31.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（）。 单选题 *A.直观性原则B.启发性原则(正确答案
18、)C.科学性原则D.思想性原则答案解析：产婆术，即“苏格拉底方法”，苏格拉底方法包括讽刺（不断提出问题使对方陷 入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知）、助产（启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论）、 归纳和定义（使学生逐步掌握明确的定义和概念）等步骤。由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因 此，“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。因此，选 B32.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）。 单选题 *A.实验法(正确答案)B.练习法C.演示法D.探究法答案
19、解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起 某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。根据题干中描述“老师让学生分组 合作”，确定本题选 A。33.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（）。 单选题 *A.专制型B.民主型(正确答案)C.放任型D.对抗型答案解析：民主型的管理方式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室 内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照 着目标进行学习。题干中的李老师经常与学生协商、讨论
20、、交流等，正是体现了民主型管理方式的特点。34.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。 单选题 *A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习(正确答案)答案解析：奥苏伯尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习，“三角形的内角和等于 180 度”是三角形、内角和等几个概念联合所构成的复合意义，故属于命题学习，故选 D。35.小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）。 单选题 *A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突(正确答案)D.多重趋避冲突答案解析：趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不 回避
21、，从而引起的冲突。该题中只存在当班干部这一个目标，小英想当班干部为同学服务，说明这一目标 有吸引力，小英希望接近，但又怕当不好被同学嘲笑，说明小英对这一目标又有所排斥，是典型的趋避冲 突。36.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐，这种情感属于（）。 单选题 *A.道德感(正确答案)B.美感C.理智感D.幸福感答案解析：情感的种类有道德感、理智感和美感，其中道德感是指用一定的道德标准去评 价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。故本题选 A。37.学校教育产生于（）。 单选题 *A.原始社会B.奴隶社会(正确答案)C.封建社会D.现代社会答案解析：最早的学校形态出现在夏朝，庠、序、校
22、，该时期属于奴隶社会时期。38.在三结合教育中，占主导地位的是（）。 单选题 *A.家庭教育B.学校教育(正确答案)C.自我教育D.社会教育答案解析：学校教育占据主导地位。39.教师在给学生讲课时，讲到重要的词句，声音要适当提高，语速放慢，使学生听得清楚，这符合知觉的（）规律。 单选题 *A.整体性B.恒常性C.选择性(正确答案)D.理解性答案解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫 知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。教师讲课，重点词 句提高声音即体现了知觉的选择性。40.小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（
23、）还不成熟。 单选题 *A.感知能力(正确答案)B.注意能力C.记忆能力D.思维能力答案解析：小学生容易把“B”写出“D”，这说明小学生的感知能力还不成熟，感知具有 笼统性，精确度比较差。41.教育的本质特征是（）。 单选题 *A.人类的本能活动B.儿童对成人的模仿活动C.人类认识世界的活动D.培养人的社会活动(正确答案)答案解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本 特点，是教育的质的规定性。42.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是（）。 单选题 *A.孔子B.荀子C.孟子(正确答案)D.老子答案解析：教育一词最早见于孟子尽心上，孟子曰：“得天
24、下英才教育之，三乐也。”43.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自（）。 单选题 *A.大学B.论语C.学记(正确答案)D.孟子44.地理老师在黑板上绘制数学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（）。 单选题 *A.后像B.对比(正确答案)C.适应D.相互作用45.大教学论被认为是教育学成为一门独立学科的标志，其作者是（）。 单选题 *A.夸美纽斯(正确答案)B.卢梭C.赫尔巴特D.洛克答案解析：夸美纽斯被称为教育学之父，他的大教学论（1632 年）标志教育学成为一 门独立学科。所以此题选 A。46.学生刚学英
25、语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象的解释是（）。 单选题 *A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制(正确答案)答案解析：26 个字母开头部分容易记住是因为少了前摄抑制的干扰，结尾部分容易记住是 因为少了后摄抑制的干扰。47.美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的（）。 单选题 *A.经济功能B.文化功能(正确答案)C.人口功能D.政治功能答案解析：教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分，在传承和再现文化的过程中， 还会调节、促
26、进或阻碍社会文化的传承和变异，从而影响着社会文化演化的进程。题干所述内容主要体现 了教育的文化功能。48.以动作、技巧为内容的记忆是（）。 单选题 *A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆(正确答案)D.语言逻辑记忆答案解析：动作记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆，所以选择 C。49.决定教育事业发展规模和速度是（）。 单选题 *A.生产力(正确答案)B.政治经济制度C.文化D.科技50.教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。 单选题 *A.备课B.上课(正确答案)C.课外辅导D.检查评定成绩答
27、案解析：教学工作的基本环节是：（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置与反馈； （4）课外辅导；（5）学业成绩的检查与评定。教学工作的中心环节是上课。51.对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）。 单选题 *A.诊断性评价(正确答案)B.终结性评价C.形成性评价D.过程性评价答案解析：在教学过程开始时进行的教学评价是诊断性评价。52.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（）。 单选题 *A.瞬间记忆B.短时记忆(正确答案)C.长时记忆D.无意记忆53.一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是（）。 单选题 *A.效度
28、B.信度(正确答案)C.难度D.区分度答案解析：多次实施测试，结果一致是指信度。效度是测试的有效性。54.如果个体在作出某种反应后，消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境，从而使同类行为以后在类似情境中发生的概率增加，称之为（）。 单选题 *A.正强化B.负强化(正确答案)C.惩罚D.消退答案解析：强化的目的是使目标行为概率的增加，正强化强调个体在作出某种反应后，给 以愉快刺激，从而使同类行为以后在类似情境中发生的概率增加；负强化强调消除某种厌恶刺激，从而使 同类行为以后在类似情境中发生的概率增加。惩罚和消退都强调目标行为的概率的减少。55.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自
29、己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）。 单选题 *A.导生制B.设计教学法(正确答案)C.特朗普制D.道尔顿制答案解析：设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己 去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。56.当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。 单选题 *A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律(正确答案)答案解析：效果律是学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学 习者在头脑中已经形成的某种联结。57.（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构
30、中发挥关键作用。 单选题 *A.道德认识B.道德感情C.道德意志D.道德行为(正确答案)58.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来，按知识分类的类型，小明掌握了哪种知识（）。 单选题 *A.陈述性知识(正确答案)B.程序性知识C.符号性知识D.时间性知识答案解析：陈述性知识：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因 而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类 知识主要解决是什么的问题。59.狭义的德育是指（）。 单选题 *A.社会德育B.社区德育C.学校德育(正确答案)D.家庭德育60.有的学生看书时“一目十行”，
31、有的学生一次只能读一句，这反映了（）的差异。 单选题 *A.注意的广度(正确答案)B.注意的转移C.注意的稳定性D.注意的分配答案解析：一目十行说的是注意的广度。61.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德、要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（）。 单选题 *A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律(正确答案)62.（）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 单选题 *A.符号学习(正确答案)B.概念学习C.命题学习D.词汇学习答案解析：符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它 们
32、代表什么，是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。63.论语中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映的德育原则是（）。 单选题 *A.疏导原则(正确答案)B.集体教育原则C.理论与生活相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则64.在学习某一部分知识或技能时，常常会感到自己的进步似乎停止了，这是一种（）。 单选题 *A.高原现象(正确答案)B.倒摄抑制C.心理定势D.生理极限答案解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成 绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。打破框架才有一个新的飞跃。65.问题解决过程中使用的启发式策略不包括（）。
33、单选题 *A.手段目的分析法B.爬山法C.尝试法(正确答案)D.逆向推理法答案解析：问题解决的策略主要包括尝试策略和启发策略。尝试策略是指对一个问题的所 有解决途径都加以尝试。启发策略是凭借经验来解决问题的一种策略，分为手段目的分析法、顺向推理、 反向推理（逆向推理）和爬山法。66.在言语活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事，这说明小朋友具有（）。 单选题 *A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性(正确答案)D.注意的分配答案解析：注意的稳定性是指注意力集中在活动对象上的时间，题目中小朋友将注意力集 中在老师开始讲故事到讲完这个故事的整个过程，体现的是注意保持时间长短的问题。所以选 A。67.列提纲是一种常用的（）。 单选题 *A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略(正确答案)D.资源管理策略答案解析：列提纲属于组织策略。