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1、幼儿园教育笔记：我的书包我整理幼儿园教育笔记：我的书包我整理大班幼儿已经形成了一定的自我管理能力，在他们的一日生活中，有许多事情他们愿意去做，但不知道怎样才能做得更好，对于自己物品的管理也缺乏一定的经验，我们在这样的背景下开展的做中学活动整理书包顺应了孩子们目前发展的需要。班级里的孩子最近都在学写字，做作业，所以书包是他们每天必带的物品，“请把你的书包拿出来，放在旁边，猜猜我们今天要学什么本领？”我的话一出口，孩子们立即拿出了自己的书包。“看这是我的新书包，原来那个太小啦。”玥玥迫不及待地和旁边的小朋友介绍她的书包。“我的书包上有奥特曼。”飞飞也兴奋地说。“老师，是不是让我们每个人介绍自己的书
2、包啊！”朱朱给我出起了主意。“我是要请你们介绍书包，不过我们要介绍的是你书包里有些什么东西？”我笑着回答他。“我来我来。”小公主很想和大家分享下她的好东西。“我的书包里有纸巾，还有蜡笔，铅笔盒，本子，湿纸巾。”她滔滔不绝。“介绍一下你每天带这些东西有什么用吧。”我接着问道。“纸巾擦手，笔。”她一边说我一边将她书包里的东西拿了出来。“哇”底下的孩子一片惊呼，“小公主的书包真是太脏啦。”小新快人快语。小公主看着自己书包里理出来的废纸，蜡笔头等垃圾，不好意思地低下了头，“我们一起来帮小公主整理她的书包吧，”我说“请你把你不需要的东西先扔掉。”小公主麻利地把所有的废纸，垃圾扔进了垃圾桶，“好，接下来我
3、们一起看看还剩下些什么？”“还有我的本子，铅笔盒，和我的玩具。”“那我们一起来归归类，你们帮她想想办法。”我动员底下的孩子。“玩具归玩具放，书归书放。”嘟嘟说，听从了他的建议，我们马上动手做了起来，底下的孩子还不时地“指导”着我们，一阵忙活之后，我们大功告成。“原来书包里的东西要归类摆放，不需要的东西可以扔掉或拿走，这样才能保持书包整洁，你们都学会了吗？请你们也将你们的书包整理整理，整理好了和旁边的朋友互相检查下。”收到“指示”，所有孩子都动了起来，我在一旁看他们整理。在孩子们的行动下，垃圾桶里扔满了他们的垃圾，“老师，我的书包总算干净了，让我来介绍吧。”吴迪颇有自信。“我是书归书整理，玩具归
4、玩具整理的。”他得意地介绍，拉开书包给大家看。他将书蜷缩放在了小格子里，将小卡片玩具都放在了大格子里。“书包的主要用途是什么？”我问“放书的啊。”他说。“可是书住的一点也不舒服，怎么让他住的舒服一点呢。”“玩具和书换换。”这时，小公主给他出起了主意。吴迪挠了挠脑袋，继续去整理书包了。玩具，书本是孩子们书包里不变的主题，但一天的活动下来，书包里会不知不觉地多了许多东西，许多孩子在理书包时自己都发出感慨“我的书包里东西怎么那么多啊”，在这次的书包“减负”行动中，所有孩子都动了起来，活动的目的很清楚，在给书包减负的同时，学会书包中物品的归类摆放，这条目标孩子的达成度很好，但是，每个孩子书包里的东西都是不一样的，除了书本和玩具，还有的东西该怎么处理呢？所有我觉得在活动中，除了教会孩子学习整理的办法，还应该让孩子学会一种灵活的机制，在没有涉及到的东西上也能给它们安排适合它们的地方。3