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1、部编版二年级下册除法的初步认识数学教案部编版二年级下册除法的初步认识数学教案教学目标1使学生知道除法的含义，通过解答简单的问题，加深学生对除法含义的理解。2知道除法中各部分的名称，学会读除法算式，会写除法算式。3通过教学，把操作、思维和语言表达结合起来，帮助学生理解除法的含义。教学重难点1知道除法的含义，知道除法中各部分的名称，学会读、写除法算式。2通过解答简单的问题，加深对除法含义的理解。教学过程、复习平均分师：孩子们，前面我们学习了分分，把8个小长方体分成4份，每份分得同样多，该怎么分（生回答后出示），这种分法叫（平均分），（生齐说)谁来说说怎样分才是平均分生：每份分得同样多，叫平均分。学
2、生齐说遍。好，我们来读例1。出示例1：把6个桃平均放在3个盘里，怎么分每盘放（ ）个。师：这道题是平均分吗（是）你从哪里看出是平均分（平均放在3个盘里）哦，因为这里有平均二字，我们知道是平均分，板书（平均分）。那这里要分的总数是几（6），把6怎样平均分（平均分成几份），平均分成3份，每盘放几个，也就是每份是（ ）。请个孩子连起来说说这道题表示的意思。齐说遍。师：你们会分吗（会）请你用小棒分分。学生自己分小棒。分完后请生板演分桃。你们的分法跟他样吗（样）每份是几，（每份是2），也就是每盘放几个，（2）。把6个桃平均分成3份，每份2个，师：这道没有难住大家，再来道。出示例2：10个扣子，平均分成2份，每份（ ）个。这道题是平均分吗（是）你从哪里看出是平均分呢（平均分）这里要分的总数是几（10）请个孩子来说这道题表示的意思。表扬：说得很好！师：会分吗（会）自己分分。生分小棒。分完后师圈画订正。二、揭示课题师：孩子们真能干！刚才通过分小棒解决了分桃子的问题和分扣子的问题。这两个问题都是关于怎样分的问题（平均分）师：对，平均分。像这样把总数进行平均分的问题就可以用种新的方法，除法来进行计算。今天老师就带领孩子们起来学习-除法的初步认识。板书课题：除法的初步认识。同学们齐读课题。1 2 33