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部编版二年级下册有余数的除法数学教案部编版二年级下册有余数的除法数学教案教学目标1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。教学重难点教学重点： 理解余数及有余数的除法的含义，探究并发现余数和除数的关系。教学难点： 理解余数要比除数小的道理。教学过程一、形成有剩余的表象1、同学们，喜欢猜谜语吗生高兴得说喜欢。 课件出示：猜一猜：打一物体受到吹捧就自大，没人吹捧就息叹。外表看来圆又大，遇到打击就暴躁。猜猜气球的颜色2、下面在小组内摆小棒游戏。要求：有11根小棒，能摆几个同样的图形 你们想参加这个活动吗分成三个小组，用小棒摆一摆。 各小组汇报摆的过程和结果。一组：用11根小棒，摆了2个正方形，还剩3根小棒。二组：用11根小棒，摆了3个三角形，还剩2根小棒。三组：用11根小棒，摆了2个五边形，还剩1根小棒。教师：剩下的小棒为什么不摆了 学生：不够再摆一个图形了。教师：在实际分东西的时候，会有剩余的情况。板书：剩余2