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1、鄂教版四年级语文下册教案印度王公的大米(二)学习目标:1.学会12个字,会认5个字。正确读写珍贵、便宜、愚蠢、仓库等词。2.默读课文,培养良好的习惯。3.把握课文的主要内容,能完整地复述故事。4.感悟蝉德拉的聪明才智和王公宁愿吃大亏,也要信守诺言的思想,能通过表演这个故事,反映课文中的人物印象。学习重、难点:1.把握课文的主要内容,能完整地复述故事。2.能通过表演这个故事,反映课文中的人物印象。教学准备:学生:预习课文。教师:字、词卡片,挂图教时:2课时教程:一.导入新课:1.师:上节课我们了解了故事的前半部,知道蝉德拉向王公要大米作为奖赏,后来怎样了呢?让我们来学这个故事的第二部。2.板书课
2、题,读题。二.二.检查预习情况。1.认读生字,生词。2.指导难写、易错的汉字。3.读通课文。三.感知课文1.说说课文讲了一件什么事?2.读读给你印象最深的地方?四.学习课文第一自然段。1.学生自读自悟,思考王公为什么暗自高兴并马上答应蝉德拉的要求,你从中体会到王公怎样的特点?边读边画出表明原因的相关句子,边读边抓住描写王公的心理活动,语言和行动的词句体会。2.讨论:(1)王公为什么暗自计算中计量单位变化的词语,想想计量单位的变化说明了什么?(2)联系上篇故事和本文故事的结果,你体会到王公有怎样的特点?3.练习朗读,读出王公得意的神情和命令的语气。4.读好后,做填空练习:因为王公只想到(),没想
3、到(),所以他暗自高兴并马上批准蝉德拉的要求,我们从中体会到王公是一个()的人。五.引导学生读悟计算奖赏大米的过程。1.默读2-9自然段,画出计算中计算单位的词语,想想计量单位的变化说明了什么?2.再次默读2-9自然段,画出描写王公在计算赏米过程中的语言和行动的重点句子,想想他为什么那么说、那么做,你从中体会到什么?3.指导朗读描写王公神态变化的三个句子:王公来回踱着步子,眼睛瞪得大大的,充满了惊讶。王公靠在了软座椅上。印度王公非常吃力地站起来。4.再次默读相关段落,找画出描写蝉德拉语言和动作的重点句:蝉德拉开始解释道你把村民曾经耕作的土地还给他们,并且只收取一定量的,供你所需的大米。填完整个棋盘将需要多少大米?(从中你体会到什么?)六.演课本剧:1.提出要求:和同学一起演一演印度王公的大米这个故事。2.以小组为单位学生排演。3.全班汇演。4