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1、6.4 探究滑动摩擦力 一、基础知识挑战“零”失误 (3分钟完成)1滑动摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上发生_时，在两个物体接触面之间产生_物体相对运动的力叫滑动摩擦力。2滑动摩擦力的大小与_和_ 有关，与物体运动的速度无关。3减小有害摩擦的方法：(1)减小_； (2)减小接触面的_ ；(3)用_代替_；(4)使两个互相接触的摩擦面彼此_。4增大有益摩擦的方法：(1)增大_；(2)增大接触面的； 5摩擦力的方向：与物体相对运动的方向_。二、中考链接（11分钟完成 ）6.下列现象与摩擦无关的是( )A.老师用粉笔写板书B.做木工时,用砂纸打磨木件C.用铅垂线校正悬挂的字画D.吃饭时,用筷
2、子夹菜7.下列有关摩擦力的说法正确的是( )A.只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B.只要两个物体相互接触,则这两个物体间一定存在摩擦力C.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D.摩擦力总是有害的8.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是( )A捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的C刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的9如图所示，小春利用书和尺探究滑动摩擦力，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是()A轻压
3、书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D用相同的力压书，用较大力快速抽出比用较小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关10在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面粗糙程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为()AF1F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F311冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是
4、橡胶的。她滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，她用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是()A滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左Ca鞋底是橡胶会滑得更远Da鞋底是塑料会滑得更远12下列做法是为了减小摩擦的是( )A.下雪天,汽车轮胎套上防滑链B.拔河比赛中用力抓紧拔河绳C.给自行车的轮轴加润滑油D.轮胎的表面做得凹凸不平13.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( )A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开,则门没有受到风的吹力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的D.塞入硬
5、纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的14.（多选）以下是小华班上的同学在讨论摩擦力问题时，对摩擦力的一些认识，你认为其中正确的是()A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B只有接触才有可能产生摩擦C摩擦力的作用点在物体的接触面上D摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反15.（多选）我市部分学校在开展“足球进校园”活动中，关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析中正确的是（）A足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力B足球能在空中飞行，是因为运动员的脚对它有力的作用C用头顶足球攻门时，头感到痛，说明物体间力的作用是相互的D守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态16.
6、如图所示是人在步行前进时的情景，地面对鞋底的摩擦力方向是向 (填“前”或“后”)，所以对人前进来说，摩擦力是 (填“动”或“阻”)力，鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大度的方法来增大摩擦的。17.劣橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过来增大橡皮与纸之间的摩擦.三、易错题警示（1分钟完成）18.如图所示,有两个相同的梯形物体,它们在力的作用下,以下列四种方式沿相同的水平面运动,下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较,正确的是( )A.f丙f甲=f丁f乙B.f乙f丙f丁f甲C.f乙f丁f甲
7、f丙D.f乙f甲=f丁f丙四、实验探究题（6分钟完成）19.物理实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受压力的大小；接触面的粗糙程度；接触面面积的大小。通过如下图所示的实验操作验证这些猜想：(1)实验中应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。(2)如果要验证猜想，应该选择图_所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同时，_，滑动摩擦力越大。(3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，小明得出
8、结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论_(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是（4）实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是_(填选项序号)。A木板过长 B木块运动速度太大 C弹簧测力计的分度值太大 D木板的粗糙程度不均匀 (5)小明在实验中发现，弹簧测力计的示数经常不稳定，为此，他在老师的提示下做了如下图所示的改进，其好处是20.下图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。（1）三次实验中,每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做运动;（2）比较两次实验,可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;（3）根据乙、丙两次实验的探究结论,请说出一条你在生活中应用
9、的例子:64 探究滑动摩擦力 考点集训 参考答案一、基础知识挑战“零”失误 (3分钟完成)1滑动摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上发生_挤压时，在两个物体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力。2滑动摩擦力的大小与物体所受压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。3减小有害摩擦的方法：(1)减小压力； (2)减小接触面的_粗糙程度 ；(3)用_滚动代替_滑动；(4)使两个互相接触的摩擦面彼此分离。4增大有益摩擦的方法：(1)增大_压力 ；(2)增大接触面的粗糙程度； 5摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反 。二、中考链接（11分钟完成 ）6.下列现象与摩擦无关的是(
10、C )A.老师用粉笔写板书B.做木工时,用砂纸打磨木件C.用铅垂线校正悬挂的字画D.吃饭时,用筷子夹菜7.下列有关摩擦力的说法正确的是( A )A.只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B.只要两个物体相互接触,则这两个物体间一定存在摩擦力C.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D.摩擦力总是有害的8.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是( C)A捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的C刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动
11、来减小摩擦的9如图所示，小春利用书和尺探究滑动摩擦力，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是( D)A轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D用相同的力压书，用较大力快速抽出比用较小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关10在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面粗糙程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(
12、 A)AF1F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F311冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。她滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图，她用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是( D )A滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左Ca鞋底是橡胶会滑得更远Da鞋底是塑料会滑得更远12下列做法是为了减小摩擦的是(C)A.下雪天,汽车轮胎套上防滑链B.拔河比赛中用力抓紧拔河绳C.给自行车的轮轴加润滑油D.轮胎的表面做得凹凸不平13.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( C )A.门被
13、风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开,则门没有受到风的吹力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的14.（多选）以下是小华班上的同学在讨论摩擦力问题时，对摩擦力的一些认识，你认为其中正确的是( BCD )A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B只有接触才有可能产生摩擦C摩擦力的作用点在物体的接触面上D摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反15.（多选）我市部分学校在开展“足球进校园”活动中，关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析中正确的是（ ACD）A足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力B足球能在空中飞行，是因为运动员
14、的脚对它有力的作用C用头顶足球攻门时，头感到痛，说明物体间力的作用是相互的D守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态16.如图所示是人在步行前进时的情景，地面对鞋底的摩擦力方向是向前 (填“前”或“后”)，所以对人前进来说，摩擦力是动动 (填“动”或“阻”)力，鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面的粗糙程度度的方法来增大摩擦的。17.劣橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越小的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来增大橡皮与纸之间的摩擦.三、易错题警示（1分钟完成）18.如图所示,有两个相同的梯
15、形物体,它们在力的作用下,以下列四种方式沿相同的水平面运动,下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较,正确的是( D )A.f丙f甲=f丁f乙B.f乙f丙f丁f甲C.f乙f丁f甲f丙D.f乙f甲=f丁f丙四、实验探究题（6分钟完成）19.物理实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受压力的大小；接触面的粗糙程度；接触面面积的大小。通过如下图所示的实验操作验证这些猜想：(1)实验中应该用弹簧测力计水平_匀速拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡_的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。(2)如果要验证猜想，应该选择图_
16、甲、丙_所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同时，接触面的粗糙程度_，滑动摩擦力越大。(3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论_不可靠_(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是没有控制压力相同（4）实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是_D_(填选项序号)。A木板过长 B木块运动速度太大 C弹簧测力计的分度值太大 D木板的粗糙程度不均匀 (5)小明在实验中发现，弹簧测力计的示数经常不稳定，为此，他在老师的提示下做了如下图所示的改进，其好处是便于操作20.下图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。( 1 )三次实验中,每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做匀速直线运动;( 2 )比较甲、乙两次实验,可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;( 3 )根据乙、丙两次实验的探究结论,请说出一条你在生活中应用的例子:自行车刹车时,要用力捏紧车闸( 合理即可 )。10