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1、6.4 6.4 探究探究滑动摩擦力滑动摩擦力学习目标学习目标1 1. .通过实验，探究滑动摩擦力和接触面的粗糙通过实验，探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。程度、接触面之间的压力大小的关系。2 2. .经历探究过程，体验如何就探究的问题进经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想行猜想与假设与假设。3 3. .知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用用这些知识。这些知识。 思考：思考：为什么运动的物体在光滑的冰面上也会渐渐为什么运动的物体在光滑的冰面上也会渐渐停下来？停下来？1课堂导入摩擦现象生活中随处可见，你还能举出类似的现象吗
2、？1. 1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？2 2. .为什么能用为什么能用筷子夹玻璃球筷子夹玻璃球？3. 3.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？4. 4.为什么黄鳝很难为什么黄鳝很难被被抓住抓住? ?而而拿拿住书等物体住书等物体却却很容易？很容易？想一想想一想为什么推不动？为什么推不动？为什么传送带能把物体送为什么传送带能把物体送到一定的高度到一定的高度? ?要认识一个力要认识一个力, ,可以从哪几个方面入手可以从哪几个方面入手? ?大小大小方向方向作用点作用点1. 1.摩擦力产生的条件摩擦力产
3、生的条件: :两个物体相互接触且接触面粗糙两个物体相互接触且接触面粗糙物体间有相对运动或相对运动趋势物体间有相对运动或相对运动趋势一一.摩擦力摩擦力（1）静摩擦）静摩擦 两个物体两个物体相互接触相互接触、在外力作用下有、在外力作用下有相对运动的相对运动的趋势趋势而而又保持相对静止又保持相对静止，在，在接触面间产生接触面间产生的摩擦力。的摩擦力。2.摩擦力的分类摩擦力的分类（2）滑动摩擦）滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上滑动滑动时所受到的时所受到的阻碍阻碍物体物体相对运动的力相对运动的力，叫做，叫做滑动摩擦力滑动摩擦力。（3）滚动摩擦力）滚动摩擦力一个物体在另一个物
4、体上一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。叫滚动摩擦力。 定义定义一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体的阻碍物体相对相对运动的力运动的力, , 叫做滑动摩擦力叫做滑动摩擦力. .方向方向跟物体相对运动的方向相反跟物体相对运动的方向相反( (阻碍阻碍相对相对运动运动) )作用点作用点在两物体接触面之间在两物体接触面之间, ,受力物体上受力物体上滑滑动动摩摩擦擦力力滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关？滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关？猜想：猜想： 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 压力压力 二、影响摩擦力大小的因
5、素二、影响摩擦力大小的因素当用弹簧测力计当用弹簧测力计水平水平拉着木块拉着木块匀速匀速滑动时，弹簧滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。fF即即f=Ff=F一直沿直线拉动木块且保持匀速一直沿直线拉动木块且保持匀速观察到弹簧测力计示数保持不变观察到弹簧测力计示数保持不变 。探究实验：探究实验：请根据你们的猜想设计实验请根据你们的猜想设计实验注意注意: :控制变量法控制变量法 保持物块匀速直线运动保持物块匀速直线运动实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码面光滑的木板、钩码 实验步骤实验步骤
6、：（a a）用弹簧测力计水平拉木块使其在光滑木）用弹簧测力计水平拉木块使其在光滑木 板上匀速滑动；板上匀速滑动；（b b）在木板上平铺上一条毛巾，用弹簧测力）在木板上平铺上一条毛巾，用弹簧测力计水平拉木块使其在毛巾上匀速滑动；计水平拉木块使其在毛巾上匀速滑动；（c c）在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水）在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉木块使其在光滑木板上匀速滑动；平拉木块使其在光滑木板上匀速滑动； 在在压力和接触面积相同压力和接触面积相同时，探究摩擦力的大小与时，探究摩擦力的大小与接触面接触面粗糙程度粗糙程度的关系的关系实验活动实验活动 1压力大小压力大小粗糙程度粗糙程度摩擦力大小摩擦
7、力大小相同相同毛巾毛巾木板木板大大小小 在在粗糙程度粗糙程度和和接触面积相同接触面积相同时，探究摩擦力的大小与时，探究摩擦力的大小与压力压力大小的关系大小的关系实验活动实验活动 2粗糙程度粗糙程度压力大小压力大小摩擦力大小摩擦力大小(N)木板木板小小大大小小大大 在在压力和接触面粗糙程度相同压力和接触面粗糙程度相同时，探究摩擦力的大小时，探究摩擦力的大小与与接触面积接触面积的关系的关系实验活动实验活动 3压力大小压力大小粗糙程度粗糙程度接触面积接触面积摩擦力大小摩擦力大小相同相同相同相同不不同同相同相同数据记录数据记录实验条件实验条件弹簧测力计弹簧测力计示数示数F/NF/N压力情况压力情况接触
8、面情况接触面情况a a一个木块一个木块光滑木板光滑木板b bc c结论结论: :1. 1.滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关有关, ,接触面越粗糙接触面越粗糙, ,摩擦力越大摩擦力越大. .2. 2.滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与压力的大小压力的大小有关有关, ,压压力越大力越大, ,摩擦力越大摩擦力越大. .举重运动员为举重运动员为什么要涂防滑什么要涂防滑粉？粉？自行车轮滚动自行车轮滚动轴承有什么用？轴承有什么用？三、摩擦力的利用与防止三、摩擦力的利用与防止观察思考观察思考举重运动员为举重运动员为什么要涂防滑什么要涂防滑粉？粉？自行车轮滚动自行车轮
9、滚动轴承有什么用？轴承有什么用？瓶盖竖纹瓶盖竖纹1.1.增大摩擦增大摩擦（1 1）增大接触面粗糙程度）增大接触面粗糙程度轮胎的花纹轮胎的花纹涂防滑粉涂防滑粉（2 2）增大压力）增大压力自行车车闸自行车车闸擦黑板时用力擦黑板时用力汽车刹车时是怎样增大摩擦的？（3 3）变滚动为滑动）变滚动为滑动增大摩擦力的方法增大摩擦力的方法1. 1.增大压力增大压力2. 2.增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度很多时候摩擦又是不利的很多时候摩擦又是不利的如：地面上的重物太重时会拉不动.自行车骑久后再骑会觉得吃力.缝纫机用久了要涂润滑油. 你还知道哪些地方需要减小摩擦？你还知道哪些地方需要减小摩擦？2.2.减
10、小减小摩擦摩擦 磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。 气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。（4）使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车减小摩擦力的方法减小摩擦力的方法. .减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度. .减小压力减小压力. .滚动代替滑动滚动代替滑动. .使接触面分离（如在接触面上加润滑使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫油或用气垫）讨论讨论：如果生活中没有摩擦会怎么样？如果生活中没有摩擦会怎么样？1. 1.滑动摩擦力的概念滑动摩擦力的概念2. 2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以滑
11、动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以及压力的大小有关及压力的大小有关3. 3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法2课堂小结1. 1.滑动摩擦力滑动摩擦力1.关于摩擦力，下列说法中错误的是（关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）A. 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C .在任何情况下摩擦力总是有害的在任何情况下摩擦力总是有害的D .轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦2.2.下列是生活中的
12、一些摩擦现象：下列是生活中的一些摩擦现象：走路时鞋底与地面之间的摩走路时鞋底与地面之间的摩擦；擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；骑自行车时，车骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；轮与轴之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是其中属于有害摩擦的是( () )A A和和 B B和和 C C和和 D D和和C CB B3课堂巩固4.4.张老师用张老师用2N2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动，小车受到小车以较慢的速度
13、沿力的方向做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是的摩擦力是 N N；当他推小车以较快的速度沿力的；当他推小车以较快的速度沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该方向做匀速直线运动时，所用的推力应该 2N2N（选填（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）。）。 2 2等于等于A自行车刹车时，闸皮和钢圈之间的摩擦自行车刹车时，闸皮和钢圈之间的摩擦B小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦C长途旅客把安装了小轮子的旅行包在地面上拖动长途旅客把安装了小轮子的旅行包在地面上拖动D用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦3.下列几种情况中，属于滚动摩
14、擦的是下列几种情况中，属于滚动摩擦的是( ）C C5.滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_以及以及 有关，在其他条件相同时，表面越有关，在其他条件相同时，表面越_，滑动摩擦力，滑动摩擦力_；_越大，滑动摩擦力越大。越大，滑动摩擦力越大。粗糙程度粗糙程度压力大小压力大小粗糙粗糙越大越大压力压力6.在探究在探究“摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学的实验中，某同学已完成了如图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是已完成了如图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是_；该实验方法为；该实验方法为_，这种方法，这种方法在科学研究中经常用到。在科学研究中经常用到。控制变量法控制变量法当压力相同时，接触面越粗糙当压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大