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1、小学四年级数学小数的加减法教案教学目标：1、知识技能目标：A、理解小数加减法的意义和整数加减法相同。B、懂得为什么要小数点对齐。C、懂得计算结果小数末尾的零为什么可以并应该去掉。D、知道为什么满十进一、退一作十。E、会计算小数部分位数相同的小数加减法。F、会计算小数部分位数不同的小数加减法。G、会计算小数加减整数、整数加减小数。H、会验算小数加减法。2、数学思考、解决问题、情感态度价值观：培养独立思考、主动探究的能力。教学重点：理解并掌握小数加减法的计算法则。教学难点：整数减小数。教学准备：教学过程：一、复习准备1、谈话。2、口答下列各题（投影片）。（1）3.405的3在（）位上，表示3个（）
2、；4在（）位上，表示4个（）；5在（）位上，表示5个（）。（2）80.35是由（）个十、（）个0.1、（）个0.01组成的。（3）10个0.001是（），10个0.01是（），10个0.1是（），10个1是（），。（3）小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小（）。这叫做小数的（）。（4）把2.050000化简后是（），这是根据（）。（5）把24改写成大小相等的三位小数是（）。（6）比较各组小数的大小：20.1（）9.8763.6（）48.01（）83、引入新课：我们已经掌握了小数的很多知识，你还想知道有关小数的什么知识呢？（出示课题：小数加减法）二、引导探究1、探究小数加法A、选择例题：（先让
3、学生任意举出两个小数加法题，再由老师选出3道。）B、尝试：（任选3道进行计算，算好后旁边同学对一对得数，议一议算法。）C、汇报答案：先每道题叫一位同学板演，再引导学生讨论，着重解决怎么对位、为什么满十进一、小数部分位数不一样怎样算问题。2、探究小数减法A、选择例题：（先让学生任意举出两个小数减法题，再由老师选出3道。）B、尝试：（任选3道进行计算，算好后旁边同学对一对得数，议一议算法。）C、汇报答案：先每道题叫一位同学板演，再引导学生讨论，着重解决怎么对位、为什么退一作十、小数部分位数不一样怎样算等问题。3、归纳小数加减法的笔算方法：全免费中小学课件、教案、试题尽在八佰教育网我爱看佛山制造网.
4、top0757.A、学生归纳。B、填书156页法则，填好后读一读。4、探究小数和整数相加减A、提出问题：小数和整数能不能相加减呢？B、师想出4道题目：4+2.070.83+10924-8.45100.45ndash;45C、学生计算、对答案、议一议后，汇报讲评。6、明确加减法的意义（投影片）选择题：（1）4.786+3.2875（）100A、大于B、小于C、等于（2）9-0.506（）9A、大于B、小于C、等于（3）小数加减法的意义及验算方法与整数（）。A、相同B、不同C、不知道三、巩固练习1、（板演）计算，并验算。8.4536+4.646440-5.672、探究口算技能：（卡片练习）口算题。3、课堂作业：书157页2、3、5、6四、回顾小结本节课你学会了什么？有什么感想？（2005-5-19陈岭送教）5