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1、大班音乐优质课教案及教学反思动物猜谜歌活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。活动准备：节奏图谱一份音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。教师：图上有什么脑袋是什么形状的眼睛会放光，说明眼睛怎么样这会是什么动物呢在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案
2、。二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。屈,老师.教案,网出,处!并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。三、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子)，幼儿直接接唱谜底。教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。2