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1、小学一年级语文教案马莎长大了教学一教学目标1认识本课的14个生字，会写9个字。2有感情地朗读课文。培养学生的自读能力。3使学生在熟悉课文的基础上明白长大的意义，激发学生的成长意识。教学准备1多媒体课件、字词卡片。2学生预习课文，准备道具表演这个故事。教学课时：两课时第一课时一谈话。老师知道，同学们都希望自己能够快快长大。那么，你觉得怎样才叫长大了呢老师板书：长大了下面，我们来认识一位新朋友-马莎（板书）课件演示。她呀，也像我们一样盼望着自己快快长大呢！那么，她是怎么想怎么做的呢下面我们就一块儿来看课文。二自学鼓励学生自读课文，提醒他们注意课文中的生字，并用自己喜欢的方式解决。三识字课文中的字有
2、没有不认识的到老师前面的字卡中找一找，贴在黑板上。谁愿意当小老师带领大家识字小老师可对学生的识字情况进行评价。读读由生字组成的新词：穿鞋、头发、一次、扫干净、回家、倒水、懂事、但是、全家、觉得。四交流诵读你认为马莎真的长大了吗说说你的理由。读读课文是怎样写的（学生在谈理由时，必然会讲到课文中的内容，教师再让学生读读课文，体会感情，自然就体会了长大的真正含义。）分角色朗读。小组合作，选自己喜欢的角色，练习有感情的朗读。3老师在指导学生读文时，要引导学生注意爸爸妈妈夸小马莎的话不一样，一个说好象是一个说是大孩子了。为什么他们说的话不一样呢是不是扫地就不是长大的表现呢通过讨论让学生体会语气的不同。4教师范读，让学生评价。学生可和老师共同参与到分角色朗读中去。（通过讨论、争论、分角色朗读等多种有趣的课堂活动，培养学生的表达能力和参与意识，让学生真正地成为课堂中的小主人，教师成为他们中的一员）五写字本课生字可以让学生自学。你学会了哪个字到前面当小老师教大家。教师提示一下回的笔顺，比较着和看。暂不讲笑是竹字头，只描摹、写。可重点指导写好兴和着字。3