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1、?项脊轩志?说明性教案（第一课时）序号内容要点标准性 规律性策略点拨学习活动方式 及要求活 动 时 间反响及评价 方式备注1积累重要实词与文言句 式重要文言实词、虚词要求字字落实 文言翻译讲究信达雅1 .实词虚词的积累2 .结合语境理解虚实词的含义3 .结合现代汉语语法分析句子 成分及词性的变化1.结合书下注释和利用工具 书理解重点字词释义以及特 殊句式，对学案进行完善15投影展示 学生质疑 教师点评 教师加分2诵读文章（可屡次诵读）诵读文章，有利于学生体会作者情感 与感知文章教师对于学生朗读技巧加以点 拨（字音、感情、断句等）1.自由朗读课文2.小组交流3.教帅可范读81.学生自由发挥2.教
2、师对学生朗读作简 要评价，小组加分2概括文本第一节内容总提是整个段落中最能概括段意的语 句1.诵读文章，划出文中关键语 句1 .有感情的朗读课文2 .独立思考，小组交流3 .答问质疑，质疑辩论4 .教师点评，小组加分71 .学生自由抢答2 .教师对学生答案作简 耍评价，小组加分3研习第二节（作者笔下 的人物是怎样的？作者 的情感又是怎样的？）1 .对母亲的情感2 .对祖母的回忆1.找出相关句子2.仔细品读，搞清作者写作顺 序1.独立思考写下答案2.小组交流151 .小组派代表作答2 .教师与学生一起明确答案，小组加分?项脊轩志?说明性教案（第二课时）序号内容要点标准性 规律性策略点拨学习活动方
3、式及要求活动 时间反响及评 价方式备注1预习检查1.重要字词2.文言句式1.重要文言实词、虚 词要求字字落实2.文言翻译讲究信达雅1.积累；语境2.注意分析句子成分及词性的变化1.结合课下注释，利用古 汉语字典独立思考，完善 答案251.个人抢答， 小组加分。2.黑板展示， 小组加分。2文本探究：探究本文线索 是什么？探究文中“我和妻子 之间真挚的情感1 .反复诵读（文中第四节）2 .亲密无间，恩爱无比1 .学生独立思考写下答案2 .小组交流完善答案3 .教师明确答案101.小组抢答2.投影展示， 小组加分3文本探究：作者在文中最 后对于枇杷树描写是否多 余，如不是，对其赏析探究作者的写作手法 细节描写）1 .善于选取富有特征的生活细节2 .用家常语叙家常事3 .借物抒情，简朴生动1.个人独学。学生阅读品 味，将答案写在学案上。2.展台展示。通过展台展 示，学生研讨，完善答案。10L个人抢答， 小组加分。2 学生补充完 善答案，小组 加分。