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1、幼儿园小班语言课教案熊先生生病了1、通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲解并描述。2、知道生病要去医院看病，并懂得关切问候病人的情感。二、活动打算熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。三、活动过程（一）感知理解讲解并描述对象。1、角色导入，激起幼儿听故事的爱好。（老师扮演感冒的熊先生出场）师：小挚友，你们看谁来了？今日熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生应当找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒适，与幼儿探讨熊先生应当找谁帮忙？）引导幼儿知道生病了找
2、谁来帮忙。2、老师完整的情境讲解并描述表演。（一个老师扮演熊先生、一个老师扮演医生、一个老师扮演护士。）（二）围绕讲解并描述内容自由交谈，老师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲解并描述故事内容。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。）提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒适啊？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。）提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时
3、吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）提问六：最终，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（感谢医生。）提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（感谢护士。）（三）引进新的讲解并描述阅历，学习情景中的对话。邀请幼儿讲解并描述故事，幼儿再次观赏故事，老师完整地讲解并描述故事内容。（四）巩固迁移新的讲解并描述阅历。老师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。四、老师小结我们生病了，就要到医院找医生看病。假如小挚友身边有人生病了，我们应当怎么做呢？怎样去关切他们呢？附：熊先生生病了今日，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到了在家旁边的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒适啊？熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先生：感谢医生！兔医生：不用谢！熊先生在药房拿到了药，并对护士说：感谢护士！护士：不用谢！再见！熊先生：再见！