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学生案例每天进步一点点在教学中，面对现实，无论是哪个班级总有学习相对较差的学生, 但却没有学习绝对差的学生。而学习相对较差的学生也有许多优点。 假如你用开展性的眼光客观地去看待每一位学习暂时较差的学生，充 分挖掘他身上的闪光点，从塑造一个活泼开朗的人格出发，来提高他 的学习成绩，便可取到事半功倍的教学效果。采取恰当的方式、方 法，做好培优辅差工作。因为教学是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提 高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导 力度，二要注意方法，学困生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要 激发他的求知欲和上进心，让他们想学习，学困生往往有知识的缺陷 所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的 技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。耐心使他们进步。“进步就是最好”我努力给学生创设一个轻松愉快的学习气氛，在 课堂上，学生犯了错误，我耐心地去指导，从不指责学生，师生关系 很融洽，课堂上的情况不能齐步走这就要求我们要因人而异。同时， 在班中成立互助小组，利用结对子形式以优生来带动差生，课外加强 辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学 生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。同时在班上组织一帮一, 一拉一活动（每位中等生和学困生都有一位优秀生帮扶），每天进步 一点点，就是进步，就是收获！