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1、一年级语文下册教案想飞的乌龟教学设计教学目标:1、学习本课出现的生字、词语、说话练习2、学习朗读课文,进行情感渗透。3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。4、培养学生朗读、理解、感悟能力。5、培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点:重点:学习本课的生字词语、句子练习。难点:体验乌龟的内心情感。教学准备:录音带挂图字卡多媒体课件教学时间:三课时教学过程:第一课时一、导入新课画:教师画乌龟简笔画。问:乌龟的背上有好多裂纹,你们想知道它的来历吗?板:课题想飞的乌龟二、初识课文1、看动画听故事(播放多媒体动画,放课文录音。)要求:听准字音,听清故事内容。2、落实要求:
2、听了故事你知道了什么?生:我知道了一只乌龟想飞。我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。我知道了师:小结,自己读书,你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文,遇到不认识的字自己来解决:(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌互相听读课文,遇到障碍,合作解决。5、脱手试读课文,多读几遍。三、学习第一部分(从前;乌龟很伤心)1、指名试读课文,请小朋友认真听,进行评议。2、师问:乌龟为什么很伤心?请小朋友看图再读课文,小组合作讨论乌龟为什么很伤 心,并试着说一说。3、联系生活,体验情感:师问:你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?生:我生病了要打针,我就很伤
3、心,4、指导有感情地读:师:乌龟想飞飞不起来很伤心,你能把乌龟伤心的样子读出来吗?5、分角色朗读课文,小组评议。6、多媒体出示生字:前 去 走 问 方 你们出示这几句话读一读:从前,有一只想飞的乌龟。我们要去一个很美的地方。巩固识字。四、布置作业:自读75页语文天地乌龟。第二课时一、回顾上节课内容。二、生带头饰表演读课文第一部分。三、继续学习课文。师:乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀,可是,它不会飞,它伤心得;生:想像补充:伤心得低下了头。伤心得流下了泪。伤心得哭了。师:谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分(小鸟想出了一个办法 ;乌龟很高兴,他喜欢飞的感觉。)1、合
4、作学习:说一说小鸟想出的办法。演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。2、联系生活,体验情感:你什么时候很高兴,你有什么高兴的事?生:小组讨论交流。3、指导学生有感情朗读。四、继续学习课文。1、读一读:请同学们读一读课文。2、说一说:说一说乌龟看到了什么。3、画一画:画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力,让学生在画中 充分发散思维,教师及时表扬鼓励。)4、想一想:这时候,乌龟的心情怎样?(开心!)5、体会:你什么时候最开心?生:我过生日的时候最开心!我们过新年的时候最开心!老师表扬我的时候我最开心!6、扩展思维,合理想像:乌龟从天上掉下来了,它会想什么?乌龟想:天上太美了,我还要飞。乌龟想:小鸟太不注意安全,我找孙悟空带我飞。乌龟还想飞,请你为它想想办法。生:乌龟,你坐着月亮船飞到天上去。乌龟,你坐着宇宙飞船飞到天上去。乌龟,你开飞机飞到天上去。句子练习:;从;。7、自主探究:你有什么问题,请提出来:生:乌龟掉下来,小鸟为什么不去救它?这只乌龟这样,为什么现在所有的乌龟都这样了?乌龟身体上摔出了裂纹,为什么剥不下来呢?乌龟从天上掉下来,心情又会怎样?引导学生自己提出问题,自己解决问题,让学生体验自主学习的快乐。8、请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。五、通读全文,整体回顾。课外延伸:自己准备头饰,自愿组合表演故事。6