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1、梦已被染绿教学案例1梦已被染绿是北师大版语文三年级下册第二单元春天的脚步中的一篇主体课文。本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。在延伸拓展环节中, 我觉得学生表现挺好的，收效不错，写下来与大家分享。发现源于生活师：请同学们再次读全文，想一想：文中的我是个怎样的孩子生：我是个细心，又善于观察的孩子。生：我是个感情细腻，热爱自然的人。生：我是个善于发现美的人。生：我是个生活中的有心人师：正因为文中的我善于细心地观察，才在老师、妈妈都没有发现春天已经悄悄到来的时候，发现了春天的足迹，那么，除了作者发现的，你还从哪里也
2、发现了春天的足迹呢生：春天来了，早晨，天亮得早了。生：春天来了，我种在花盆里的种子发芽了。生：春天来了，地里的秧苗绿了。生：春雨沙沙，唱着歌儿来了。生：春天来了，天气渐渐变暖和了，我们身上的衣服少了。生：春天来了，燕子也来了。生：春天来了，我家里养的一只小乌龟醒来了。生：春天来了，路边的小草变绿了，桃花、梨花开了（让学生交流自己的发现，感受发现的快乐。）师：同学们真是生活中的有心人，在空中、地里、路上、家里、身上我们都找到了春天，而且说得这么美，下面，你们愿意来亲手画一画这美丽的春天吗好，请同桌或小组合作，画一幅美丽的春景图。（学生投入画春天）师：刚才同学们画得很投入，我们来交流一下，哪几位同
3、学愿意来展示一下你们画的春景图呢其他同学当评委看他们谁画得最美。（大家一起根据画的色彩、构思、景物给予点评，并评出最美的一幅。）师：真了不起，同学们能根据自己的观察和想象画出美的图画来。真是太棒了，老师真为你们骄傲。请同学们回去后，把这美丽的春天美美地写下来,好吗后记：此环节教学，我注重了课内外相结合，让学生用自己的眼光去发现，用自己的心灵去体验，交流自己的发现，感受发现的快乐。鼓励学生到生活中去学习,把生活带进了语文课堂，做生活中的有心人。既激发了学生学习的兴趣，又树立了观察意识，同时在练习说话中提高了语言表达能力。还特别注重了学科间的整合，把艺术带进了语文课堂，让学生感受到了艺术的魅力。就这样，学生在宽松、活泼的教学氛围中，学会了课文，感受了美，拓展了思维空间，张扬了个性。3