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1、梦已被染绿教学案例及反思1、通过本课学习，使学生对春天产生向往与遐想，激发学生观察的兴趣，培养观察能力。2、通过多种形式的朗读，使学生在读中感悟我对春天的向往之情，并将这种感悟通过朗读表达出来，培养学生的语感。3、认字4个，写字8个。二、教材分析这是一首风格清新、充满情趣的儿童诗歌，诗中处处洋溢着对春天的向往、喜爱之情。本文可以激发学生对春天的热爱之情，培养学生善于观察的意识，并通过入情入境的朗读训练，培养学生的语感。三、教学过程（一）就课题质疑，激发学习兴趣。1、今天老师给你们带来一首优美的小诗，它的题目听起来有些特别。（板书题目：梦已被染绿）2、读一读这个题目，想一想：你有什么问题吗学生可
2、能会问的问题：文中的我做了什么梦梦怎么会被染绿呢等等3、你们提出了许多有价值的问题，这节课我们带着问题来学习课文。（二）创设情境，初步感知课文内容。1、老师配乐范读诗歌，提示学生认真听、仔细看。2、提问：通过老师读文，你了解到什么（三）学生初读课文，自主识字。1、初读课文，读准字音。（1）这么美的一首小诗，你愿意自己读一读吗请你自由读课文，遇到不认识的字，可以圈出来，用你喜欢的办法读准字音。（2）谁愿意给同学们读一读课文，注意把字音读准，大家做小评委，帮他评一评。2、通过自学、合作的方式识字，强调识字重难点。（1）自学生字，重点从音、形上学习。（2）在小组内说一说哪些字需要注意，给同学讲一讲。
3、（3）由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点。如：散：多音字、左下方的字形。 融：左下方的字形。（四）精读课文，理解课文内容，并练习有感情地朗读。1、小声地读课文，想一想：这首诗歌写的是什么时候的景色你是从哪些语句看出来的把这些语句画下来。2、深入朗读重点句，体会情感，练习朗读。（1）读一读画下的句子，体会一下：我发现嫩草已经吐绿这个秘密时是什么样的心情（2）练习把这种惊喜、自豪之情通过朗读表达出来。（3）多种形式朗读重点句，体会情感。3、结合课文题目，理解文章最后一句的涵义。（1）读一读最后一句，谈谈自己的体会。（2）老师引导学生体会出作者对春天的渴望之情，并将这种感情通过朗读表达出来。4、对于课文，你还有不懂的问题吗提出并请小老师解答。5、课内外相结合，培养口语表达能力，树立观察意识。（1）再次读全文，想一想：文中的我是个怎样的孩子（善于观察、感情细腻等等）3