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1、精读与略读教案2教学要求：1自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点：教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。媒体准备：多媒体教学时间：一课时一揭题，审题1导入：我们已学过一些介绍读书方法的课文，掌握了好的读书方法可以事半功倍。今天我们来学习新的读书方法。揭示课题。2审题：（1）什么叫精读什么叫略读（2）你通常会采用什么方法二指导自读课文1轻声自读课文，要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清这篇课文写了哪几方面，主要写哪几件事（3）在自己认为最有收获
2、的句子下面作记号。2组织交流。3指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利。4指名分段朗读课文，思考：哪些句子让你受益匪浅为什么5相机出示句子，指导理解：（1）俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。提问：a一目十行失什么意思b走马观花是什么样的c你这样读过哪些文章有什么帮助d这样的方法给了你什么好处（2）通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。提问：a这句话你同意吗b你有过这样的经历吗c这个须要是指什么为什么这里用的是须要而不是需要齐读课文，体会。三小结1在这篇课文中，你最喜欢哪种方法为什么2提问：你们身边有这样的例子吗3布置作业：写一篇读后感。板书：12精读与略读选择哪些读书方法怎样略读3