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识字4教学设计二（1）课时目标：1、认识蜻、蜓、蝴、蚯等11个带有虫字旁的生字和展、运、网3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、规范书写蚂、蚁、前、空、房、网6个字。教学过程：一、谈话揭题。夏天就要到了小小动物们在干什么吧二、认识动物，看图说话。1、出示动物园（课件或挂图）。说说图上有什么动物生活中看到过这些些动物吗2、动物们在干什么三、学习字词。1、自由读儿歌，用;划出藏在儿歌里的这些小动物，并大声多读几遍。要求：读准字音。四、自由读儿歌开火车读儿歌读词重点指导：蜻（qng）蜓（tiacute;ng）2、（出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它们又从儿歌里跑出来了，还认识他们吗(1)借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。3、游戏：找朋友（图与词配对）4、观察特点，认记生字。(1)观察生字，说说你发现了什么(2)小组合作，识记这些虫字旁的生字。检查1.自由读儿歌。2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读，读出自己的感情和小动物的快快乐。4、继续识记网、运、展。（1）（出示3个生字所在的句子）指名朗读。（3）用自己喜欢的方法认记生字（画一画、猜一猜、做一做等）。五、指导书写蚂、蚁、网。2