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1、五年级数学教案小数乘法的巩固练习简案教学内容：练习一的第1419题教学目的：进一步巩固小数乘法的计算法则，比较熟练地进行小数乘法计算；让学生区分小数乘法和小数加减法的计算；使学生形成一定的计算技能，培养学生的观察分析能力。教学重点：区分小数乘法和小数加减法的计算教学难点：区分小数乘法和小数加减法的计算教学过程：一、复习、说说下面各式的意义并计算1.25times;0.31.25times;51.25times;5.3前两题让中、下生说一说，第三题让学习比较好的学生说、复习小数乘法的计算法则先让中等生说说，再请其他学生补充问：点小数点时，如果积的小数位数不够怎么办？二、练习、做第14题让学生独立
2、计算，教师巡视，集体订正、做第15题教师说明要求，学生独立判断，集体订正，指名说说怎样判断的、做第17题先说说不经过计算如何判断积比被乘数大或小独立填写，教师巡视集体订正时指名说说怎样想的、比较小数乘法和小数加减法指名板演2.07times;1.22.071.2集体订正并比较乘法：先按整数乘法算出积，再处理小数点。列竖式时，不需要把小数点对齐，只要把被乘数、乘数、积的末尾数字对齐就行了。加法：先把小数点对齐，再按照整数加法进行计算，最后积的小数点与加数的小数点对齐。小结：做题前先观察，属于何种运算，再想一想计算法则，最后动笔做练一练6.52times;0.366.520.36、做第19题读题后
3、让学生独立解答教师巡视了解学生是怎样计算的？集体订正时引导学生联系整数乘法中被乘数末尾有0的计算方法，说一说怎样计算比较简便。、对学有余力的学生，可让他们做练习一的第20、21题三、小结四、布置作业第16题、积的近似值教学内容：教科书第7页的例及做一做，练习二的第14题教学目的：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值；培养学生随机应变的能力；培养学生热爱生活的情感。教学重点：会用四舍五入法取近似值教学难点：如何根据实际情况取近似值教学过程：一、复习铺垫、按要求用四舍五入法求出每个小数的近似值1.283（保留一位小数）5.404（保留整数）2.876（保留两位小数）指名口答并说说怎们用四舍五入
4、法求一个小数的近似数、导入小明为隔壁的王奶奶买了8只苹果，共重1.47千克，这种苹果每千克3.85元，请大家算一算应付多少元？二、新课展开：(一)、请学生汇报计算结果3.85times;1.475.6595(元)、师问：如果你是营业员，你该请顾客付多少钱呢？（小组讨论）、请学生说这种付款的理由和方法。、小结：告诉学生这里的5.66是5.6595的近似数，使学生明白小数乘法乘得的积，有时会出现很多位小数，但在实际应用中往往不需要用四舍五入法取它的近似值。板书：积的近似值(二)教学例、指名读题、指名板演，其余在练习本上独立计算、结合板演，进行集体订正问：钱币的最小单位是什么？付款时只需要算到什么？以元为单位的小数只要精确到什么位？横式上为什么用约等号？、小结(三)做一做第1、2题指名板演，其余自练，教师巡视辅导集体订正，典型错误重点分析三、巩固练习、做(1)第一题(2)第一题独立练习后集体订正、做(4)引导学生看懂发票明确表格中的金额就产总价，指导求白粉笔的金额总计金额数要用大写数字，若学生认识大写数字填在书上，教师巡视辅导集体订正、学有余力的学生做第5题的思考题三、全课小结四、布置作业(1)、(2)剩下的题目(3)6