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1、苏教版六年级语文三亚落日第二课时一,教学目标:1,通过对语言文字的品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情.2,欣赏并摘抄描写落日的语句.3,有感情地朗读课文.二,教学重点:1,对语言文字的品味,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情.2,欣赏描写落日的语句.三,教学难点:通过对文字的品味,感悟美,欣赏美.四,教学准备:Authorware课件五,教学方法,手段:电教,讨论法六,教学过程:一,复习在三亚看落日真有诗意!那么,三亚是什么样的那里的风景如何呢二,学习第二自然段1,要求:请同学们带着问题,自由朗读第二自然段.2,提问:你读懂了什么(1)三亚在哪里三亚是一座
2、海滨城市,地处热带,洋溢着浓浓的热带风情.(2)课文中是如何描述这浓浓的热带风情的(蓝蓝的天和蓝蓝的海韧韧的面.)(3)你觉得三亚哪儿美为什么天,海蓝色彩美;海鸥洁白色彩美;低翔动态美;椰子树俊秀挺拔姿态美;摇曳动态美;细沙玉屑银末般金灿灿亮闪闪软软暖暖.(每讲一处,教师都应指导朗读.)3,教师引读:蓝蓝的天与蓝蓝的海并出示图片.三亚真是个美丽的地方,你们喜欢三亚的热带风情吗(齐读)三,学习第三至五自然段1,三亚的热带风光美,三亚的落日更美!让我们一起去欣赏一下.演示:落日情形.(1)提问:看了落日的情景之后,你们有什么感觉啊(2)渡:这么美的落日景色,作者用文字是怎么来描述的呢让我们一起朗读
3、一下第三至五自然段.(3)渡:作者用了这么多美丽的辞藻来描写落日的景色.请同学们自己再读读,思考:三亚落日的过程分为哪几步(像快乐的孩童;像一只光焰柔和的大红灯笼;像跳水员)2,提问:你最喜欢落日的哪一幅画面试着从课文中把这个画面找出来.并说说为什么你喜欢它讨论交流:(1)像快乐的孩童:我们一起把第3小节朗读一下.课文中哪里写出了这时候的太阳像快乐的孩童(歪着,红扑扑,毫无卷态,萧萧洒洒)齐读.这时候的太阳给了你什么样的感觉呢(活泼可爱)试着把太阳的活泼可爱读出来.自由读,指名读,齐读.你们喜欢这样的太阳吗不仅我们喜欢,连天和海都被它的颜感染了,变得(金红一色,热烈一片)齐读.(2)像一只光焰柔和的大红灯笼:我们一起把部分的内容朗读一下:为什么你喜欢这时的太阳呢硕大无朋是什么意思齐读.你觉得太阳有什么样的性格(顽皮)指导朗读;试读;齐读.(3)像跳水员:我们一起把这部分的内容朗读一下:你为什么喜欢此时的太阳(颤动了两下,轻快,敏捷,悄然无声,水波不惊,)齐读.你有什么感想(优美)自由读,指名读,齐读.四,小结从快乐的孩童到大红灯笼,再到姿势优美的跳水员.哦,这就是三亚的落日!你们喜欢这三亚的落日吗作者也非常喜欢.你从课文中哪些地方可以看出找找看(读)五,跟随音乐读课文,整体感受.板三亚落日书快乐的孩童设光焰柔和的大红灯笼计跳水员4