《山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册2.2数轴导学案1无答案新版青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册2.2数轴导学案1无答案新版青岛版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数轴主题单元序号2标题我们身边的图形世界学科数学年级七年级主题单元思维导图专题二标题2.2数轴（1）课型新教案序号教学环境和教学资源多媒体专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1.知道数轴的三要素，会画数轴；2.知道有理数与数轴上点的对应关系，能将有理数用数轴上的点表示；3.经历数轴形成的过程，初步体会数形结合的思想方法. 专题学生活动设计专题教材处理活动一：自学请认真看课本第31页到第32页例1前面的内容,并回答下列问题：1.像这样规定了_ ,_ ，和_的_叫做数轴.数轴的三要素是_, _,_.活动二：画数轴活动三：运用知识解决问题1.
2、有人说一条直线是一条数轴，对不对？为什么？2.下面的数轴画地对不对？如果不对，请指出错在哪里. 3.看图回答下列问题：（1）原点表示什么数？（2）原点右边表示什么数？原点左边表示什么数？（3）表示2的点在什么位置？表示1的点在什么位置？（4）如图，原点向右0.5个单位长度的A点表示什么数？原点向左单位长度的B点表示什么数？活动四：研究有理数与数轴上点的关系通过刚才的学习我们知道所有的有理数都可以用数轴上的点来表示.例1 画一条数轴，并画出表示下列各数的点.2，1.5，0，3.5，4点拨：有理数都可以用数轴上的点来表示，但是数轴上的点不一定都表示有理数.活动五：做课本33页练习活动六：交流归纳本节收获 对应标准：你知道什么什么是数轴吗？你知道数轴三要素是什么吗？你会画数轴了吗？你能找到数轴上的点对应的数吗？你能找到数对应的点吗？由温度计引入数轴定义强调数轴三要素点拨：数轴是规定了原点、正方向和单位长度的一条直线；注意在同一数轴上必须用同一单位长度进行度量；数轴上用原点表示有理数0，从原点往右依次为正数，往左依次为负数.自主学习要求：独立思考后同桌相互叙述，互相纠正补充，语句通顺后回答.作业：P33T3评价要点学生的参入态度是否积极2.学生对知识点掌握情况（结合对应标准）教学反思 3