《王二小》教学设计五.doc

上传人:飞**** 文档编号:46472394 上传时间:2022-09-26 格式:DOC 页数:4 大小:18.47KB
返回 下载 相关 举报
《王二小》教学设计五.doc_第1页
第1页 / 共4页
《王二小》教学设计五.doc_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《《王二小》教学设计五.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《王二小》教学设计五.doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、王二小教学设计五课前准备课件或挂图,歌曲播放带。教学时间:1.52课时。第一课时创设情境引入1.出示课件或插图王二小,同时播放歌唱二小放牛郎的歌曲。说说:这首歌唱的是谁2.板书课题,学生齐读。3.简介课文背景。(抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的残害;当时的儿童团组织)初读课文,认读生字1.借助拼音读课文,要求:读准字音,读通句子。2.学生自主认读生字。注意:助哨顺杀冲是翘舌音,英是后鼻音。3.读课文,要求字音准确,读得流利;标出自然段。看图读文,理解课文内容,朗读感悟1.指导学生看图,说说每幅图分别画了什么。2.找出图与课文相对应的段落读一读,提出不理解的地方。3.从段落中画出直接写图意的

2、句子读一读。a.出示句子:他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。从这句话中,你知道了什么b.出示句子:王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈。思考:为什么要装着顺从的样子比较句子:王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。体会两个句子的意思是不是一样。4.读第4、5自然段。想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。读了这两段,你有什么想法5.议一议:为什么说王二小是小英雄6.有感情地朗读第4、5自然段。有感情朗读全文1.边读边想象。2.学唱歌唱二小放牛郎。第二课时(或半课时)复习生字朗读全文同桌互读,评议。写字指导注意提示:1.边这进道四个字都是走之旁,写走之时注意:共三笔,点不要和下面的横连在一起,横折折撇要向左下方稍斜一点,捺是平捺,不要写得太斜。2.示范写走之,学生书空练习。3.写王字时,三横要平行,长短不同,第三横最长。4.在歌唱二小放牛郎的乐曲声中,学生描红、书写。扩展活动1.把王二小的故事讲给父母听。2.读有关小英雄的故事。学习目标1.认识王、助等14个生字,会写王、从等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,从读文中了解王二小的机智勇敢,表达对小英雄的崇敬之情。3.学习王二小的爱国精神,珍惜今天的幸福生活。4

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁