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1、小学六年级语文教案基础训练7第一课时（一）复习巩固用部首查字法查字=典。1.指导全班用部首法查顿。2.归纳部首查字的方法、步骤。3.各自用上述方法查其余的5个字。4.检查，订正。（二）比较形近字再组词。举例如下：闲（闲人）狠（凶狠）攻（进攻）科（科学）闷（闷气）狼（恶狼）政（政府）料（材料）买（买主）订（订阅）扒（扒手）归（归公）卖（卖命）钉（铁钉）趴（趴下）旧（破旧）1.读准字音，分辨字形；2.组成词语以区别字义。（三）选词填空的练习。第1小题，结实和硬朗都有身体健壮的意思。但硬朗只用来说老年人的身体，而结实则无此限制。所以，这一题应填结实。第2小题，宝贵和珍贵都表示很有价值的意思。珍贵多用
2、于具体的物质的东西，如礼物、文物、纪念品、照片等。宝贵可指具体的事物，但更多用于比较抽象的事物，如生命、时间、经验等。这一题应填宝贵。第3小题，灵活和灵便都有灵敏、不呆板的意思。但灵便一般用来说人的四肢或五官，而灵活则无此限制。这一题应填灵活。第一步，辨析词义，找出词义和用法上的不同点。第二步，选词填空。第三步，读一读填上词语的句子，体会一下词语用得是否合适。第四步，可用另一个词语口头造句。（四）填写词语的练习，目的是使句子表达的意思更具体，更生动。举例如下：第1小题可填飞快地、缓缓地。第2小题可填圆满地、迅速地。第3小题可填快活地、兴致勃勃地。第一步，读每组的第一个句子。第二步，思考填哪些词
3、语。第三步，填词语。第四步，再读句子。（五）照样子练习连句子。指导学生做这一题时，应引导学生将地点与所做的事结合起来考虑，并注意不要忘记点标点。答案如下：第二课时听话middot;说话。本次基础训练中的听说训练安排了对话练习。教师可在学生熟悉对话内容后创设情境进行练习。然后再以到商店买学习用具为内容，讨论对话内容，继而进行练习。阅读。本次阅读的内容是一则寓言故事。可按以下步骤进行教学：（一）读阅读提示，明确要求：1.借助拼音读准字音；2.能联系上下文，抓住重点句，理解内容。（二）初读课文，理解不懂的词语。如，羡慕艰苦东张西望不耐烦懊悔等。（三）带着阅读提示中提的问题再读课文，画出有关句子。如：
4、知了怕艰苦学得很不认真。知了很想跟着大雁一起展翅高飞还是飞不了。知了望着大雁在万里长空飞翔，真懊悔自己当初没有努力学习。（四）引导学生回答问题。要点是：开始知了总是说知了，因为它不了解学飞是件艰苦的事，把学飞看得很容易，不虚心听，更不认真练。后来，知了说迟了，因为到了要去南方的时候了，它还是飞不高，影响了飞行。迟了也表现了知了对自己骄傲的行为十分后悔。（五）读全文，读出适当的语气。第三课时作文。（）明确作文要求。（二）全班共同观察一个静物，然后口述。重点是有顺序，抓特点。（三）每个同学观察自带的一个静物，然后自己说，同座对说。（四）指名口述，全班评议。评议重点是：有顺序，抓特点，语句完整、通顺。（五）各自把说的内容写下来。4