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1、幼儿园大班社会优质课教案我会答应含反思大班社会优质课教案我会答应含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在情境中，学会用简单的语言进行交流，知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园大班社会优质课我会答应含反思教案吧。设计思路：今天这一内容的选择，就是以老师的观察分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思考：1、根据小班的年龄特点，采用情景化的方式来
2、组织活动。2、突现生活化，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并给予暗示，以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。活动目标：1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。3、小朋友在家玩积木的图片一幅。活动过程：一、呼名应答，以情激趣。目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)师：今天我们班里来了许多客人老师，我们和客
3、人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗让我看看我的小朋友都来了吗(教师叫幼儿姓名，幼儿答应。)师：刚才胡老师这样叫你，那有时胡老师还会叫你什么(引起幼儿回忆)师：你的爸爸妈妈又是怎样叫你的(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。)小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应;老师叫我，我答应;人人叫我，我都答应。二、借助图片，迁移交流。目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。师：今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么(出示图片)师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么(出示妈妈的图片)看!谁来了，
4、妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗(教师模仿妈妈的口吻：宝宝，快来洗手吃饭了。)师：咦宝宝怎么不答应妈妈师：如果你是宝宝，你会答应吗那你们来帮帮宝宝好吗(幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。)小结：小1班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真实文明宝宝。三、创设情境，你呼我应。目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。师：月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里那妈妈会叫你干什么师：妈妈叫，你会答应吗我们一起来试试。四、运用游戏，自然应答。目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。师：刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办师：想想我们在幼儿园会做些什么游戏引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。师：我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。XXX，你在哪里(幼儿答应，并说出自己在哪里)师：我的宝宝快回来。(结束)教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：答应：应声回答:喊了好几声也没人答应。应允;同意:他起初不肯，后来答应了。5