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1、年级语文上册教案蚂蚁和蝈蝈教学实录谈谈教材的理解:读课题,就觉得有文章可做。五个字中,四个是同偏旁的,且都是形声字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习,使孩子对于这两种昆虫有初步的了解。再读课文。两个场景;夏天与冬天,两种做法;搬粮食与唱歌睡觉,两个不同的结局;满头大汗地劳动,在冬天就能享受充足的食物;自由自在的下场,只能是又冷又饿,真是鲜明的对比!勤劳与懒惰,幸福与痛苦,都览无遗了。谁取笑谁谁能笑到最后谁该向谁学习其中蕴含的道理,不言而明。接着让我们再聚焦课文中的插图。这几幅插图可以说是教学中的得力辅助手段。课文前的两幅插图,是结局;蚂蚁们其乐融融,在温暖的洞中愉快进食
2、;蝈蝈们又冷又饿,是痛苦,是后悔,都已来不及了。而后面的插图,则十分形象地再现了课文,蚂蚁们干得满头大汗,几只蝈蝈躺在树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉。且慢掩卷,继续往下移动目光,直至练习七的读读背背:人无远虑必有近忧有备无患防患未然。夏天,蝈蝈只顾乘凉、唱歌,睡觉,根本不去想冬天怎么办,结果到了冬天,又冷又饿,再也神气不起来了。这不就是人无远虑必有近忧吗蚂蚁在夏天搬粮食准备过冬,不就是有备无患防患未然吗这些抽象的成语,在这个故事得到了具象化,融入到课文的教学当中,学生会理解地更透彻。根据自己的课文的理解,相应的教学策略应运而生。我想在这节课中采用整合的策略,将读读背背中的成语引用进来,与理解课文
3、内容相结合;采用朗读与想象结合的方法,拓展句子空间,通过想象,促进学生入情入境地读;采用图文结合的教学方法,在观察中体会文中角色的感受,促进对课文内涵的感悟,引发出只有辛勤劳动,才能得到幸福的生活的感叹。课堂上,我的预设不断地获得精彩的生成:听写完上节课的词语后,我请小朋友们聚精会神地看我写这课的课题(我先写上蚂蚁蝈蝈)。师:小朋友们看着这四个字,有什么发现吗生的积极性下子被调动起来了,个个高举双手:我,我!生1:我发现,这四个字都带有虫字旁。师:能说说为什么都是虫字旁吗生1:因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫。生2:我发现,这四个字都是形声字!去掉虫字旁,读音基本上相同。师(趁机帮孩子梳理字理知识):那
4、就说明,虫字旁表示他们的意思,叫;(生:形旁)另边就代表他们的读音,叫;(生:声旁)师接着在他们中间补上和:那么,蚂蚁和蝈蝈之间究竟有什么故事发生呢请小朋友们自由地读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,做到不添字,不漏字。生开始起劲地读了起来。(二)读完后,生纷纷举手。师又抛出个挑战性的问题:相信小朋友们通过昨天晚上的预习,已经会读了这课要求会认的生字了。现在,谁能不用看书,就把这课的生字大声地告诉老师和同学们呢这个要求有点难,说实在地,大部分孩子只在认读的层面上,不易达到熟记的程度。所以,没有个举手。师:只有六个小生字。我给你们分钟时间,把它们全记住,看谁记得快!(常规的教学方法是初读课文之
5、后,师出示生字,引导孩子学习。这是要我学,今天,我换了种比赛的方式,让他们记生字,再报生字,轻易地变成了我要学。)很快,学生举手了。我根据他们报的生字,板书于黑板上。在板书的同时,还请小朋友们注意听报生字的孩子读,判断出前后鼻音,平翘舌音,再告诉老师,让老师给生字戴上正确的拼音帽。接着,我抽查了几个学困生,几个小生字就轻松地解决了。(三)师出示图2,指导孩子们看图:说说图上画了什么他们在干什么指导孩子把话说完整。在孩子的表达的基础上,引出第段的教学:指名读第段。师:是啊,夏天真热。提起夏天,你们就想起什么夏日炎炎!烈日当空!太阳把大地变成了个大火炉!师:这么热的天气,我们在家享受空调的冷气,吃
6、着美味的冰淇淋,多痛快啊!可是蚂蚁在干什么生读:群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。师:你从这句话中知道什么生:蚂蚁很勤劳。(板书:勤劳)生:蚂蚁干得很累。师:咦,蚂蚁干吗不在家好好休息,这么热的天还跑出来搬粮食生:它们现在搬粮食,是为了自己在冬天能吃饱。生:如果现在不准备粮食,那么冬天到了,他们就没有吃的了。师:是啊,蚂蚁在夏天就开始准备冬天的食物,这样即使是在寒冷的冬天,他们也会有充足的食物吃了。这就叫;有备无患防患未然(板书,让孩子跟着读)师:多勤劳的蚂蚁啊,让我们再读读课文的第段,读出蚂蚁搬粮食的辛苦。(四)蚂蚁的辛勤劳动,蝈蝈看在眼里,他们又是怎么说,怎么做的呢小朋友们
7、再来读读课文的第二段。生读后发言:蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜。师:请大家再看看这幅图,看看这几只蝈蝈的表情,展开想象:蝈蝈会怎么笑话这群辛辛苦苦运粮食的蚂蚁呢生:这些蚂蚁真傻!这么热的天,不去乘凉,不去睡觉,搬什么粮食呢生:离冬天还远着呢!还是好好享受享受吧!生:这些傻蚂蚁!像我们这样,乘凉,唱歌,睡觉,多自由自在!师:于是,蝈蝈们;生齐读第二句。师:读了这句,你觉得蝈蝈怎样生:蝈蝈真懒惰!(板书:懒惰)师:时间很快地天天过去了,转眼,冬天来了,西北风呼呼地刮起来了。小朋友们,我们再来看看这幅图,看看这几只蝈蝈是怎么过冬的(师指图)这只蝈蝈正张着嘴巴大哭,它会哭些什么呢生:我又冷又饿,怎么过冬啊!师:这
8、只蝈蝈低着头,好象在想什么。它会想些什么呢生:看来蚂蚁在夏天搬粮食是对的呀。可是,我们那时还笑话它们,真是不应该。生:明年夏天,我也要去搬粮食准备过冬了。师:还有只蝈蝈,有气无力地趴在地上,它怎么了生:它已经奄奄息了!生:它可能已经饿死了。师:让我们起读读课文中的这个句子;生:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。师:像蝈蝈这种只会眼前享受,没有长远打算的人,他的忧愁和痛苦也来临得快。这就叫人无远虑必有近忧。指导孩子读。师:那么蚂蚁呢请大家看这幅图,能用上有的.有的.来说说蚂蚁是怎么过冬的吗生:到了冬天,蚂蚁在洞里,有的吃食物,有的围着火炉取暖,个个都很快乐。生:蚂蚁有的煮食物,有的吃食物,多幸福啊
9、!师:蚂蚁为什么会这么幸福生:因为蚂蚁在夏天辛勤劳动。师:说得真好,只有辛勤劳动,才能过上幸福的生活。(五)第二年夏天,只老蝈蝈把大家召集到起,讨论今年夏天该怎么做。现在,小朋友们就是那些蝈蝈了,你们也在小组内讨论讨论这个话题。反馈,请组上台:老蝈蝈:今年夏天,我们可不能只顾唱歌乘凉了,我们也要去搬粮食准备过冬了。其他几只蝈蝈纷纷点头称是。这时,我故意提反对意见了:我才不呢!夏天这么热,就应该乘凉、唱歌、睡觉,搬什么粮食啊!学生听,不依了,他们群起而攻之:生1:夏天不搬粮食,到了冬天,你吃什么呢生2:去年冬天,我们家族就有几只蝈蝈饿死了!我:夏天过去了,不是还有秋天吗时间还早着呢!我不想搬!生3:我告诉你,人无远虑必有近忧!定要做个勤劳的蝈蝈,别偷懒。8