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1、一年级语文上册教案蚂蚁和蝈蝈教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学用具：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣、导入新课同学们，你们喜欢听歌吗现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉老师这首歌里唱的是谁今天我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系，题目就是蚂蚁和蝈蝈（师生同写课题）二、初读课文、整体感知1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊（教师配乐范读课文）听完之后告诉老师这个故事讲了一件什么事（学生回答）2、同学们，你们觉得这个故事有
2、趣吗那我们今天这节课就来好好的把这个故事读一读，好吗3、自由读。（要求：读准字音，不多字，不少字。）4、指名读;自我评价;指名评价三、理解课文、指导朗读1、请同学们默读课文，边读边想：这个故事发生在什么季节（学生回答，教师板书夏天和冬天）2、夏天给你们是什么感觉这么热的天气，小蚂蚁在做什么它为什么要搬粮食呢（指导朗读第一段、板书勤劳）3、指导学生用有的有的说一句完整的话。4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了（指导朗读第二段、板书懒惰）5、时间一天天的过去，一转眼冬天到了，你们听这是什么声音（播放风声）冬天刮这么大的西北风，你是什么感觉这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊（指导朗读第三段，板书幸福和痛苦）四、动画配音、指导背诵老师给大家准备了蚂蚁和蝈蝈的动画片，可是没有声音。同学们，你们愿意当一个配音演员，给这部动画片配音吗（教师指导学生边看动画片，边配音。利用配音的形式帮助学生背诵课文。）五、师生小结、发散思维1、课文学完了，通过学习这篇课文，你们都学会了什么都懂得了什么（教师指导学生利用板书总结课文）2、你们喜欢蚂蚁，还是喜欢蝈蝈这时，你想对这些蝈蝈说点什么如果你们是这些蝈蝈，到了第二年的夏天，你们会怎么做3、是啊，幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造得来的。老师衷心地希望同学们从小爱劳动，因为劳动最光荣。希望同学们做一个爱学习，爱劳动的好孩子！（3