课标版安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第9篇马说.doc

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第9篇马说【2011年以单篇阅读形式考查】原文精解 原文段层精讲世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。第一段:说明伯乐对千里马的决定性作用。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?第二段:揭示千里马被埋没的原因。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。第三段:辛辣地讽刺了食马者的浅薄无知,点明中心。【文章中心】通篇运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才,重视人才,使他们能充分发挥才能。全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才的行为,进行了讽刺、针砭和控诉。【写作特色】(1)托物寓意,中心明确。抨击摧残、埋没人才的现实。(2)脉络清晰,结构精巧。正面提问与反面论述相结合。1

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