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1、理解我们的老师学习目标知识与能力：理解老师，正确对待老师的表扬和批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通人”情感、态度、价值观：培养尊师敬师的情感，学会换位思考，主动沟通。重难点重点：如何理解老师 难点：正确对待老师的表扬与批评学 习 过 程补记自主先学活动一：阅读教材67-69页，找出下列问题的答案：约5分钟1、为什么要理解我们的老师？P67 P69（1）”金无足赤，人无完人”有时_有时_或者_或者 （2）处理好师生关系系既是_也是_（3）l老师也是_老师也有_2、怎样正确认识和对待老师的表扬与批评？（1）我们不仅要_还要_（2）、表扬与批评是 ，也是 更是 （3）表扬和批
2、评成为_ 让表扬和批评伴随着我们_学生代表发言，其他学生补充，老师归纳自主探究活动二：实话实说：你喜欢什么样的老师？ 学生各小组交流，全班交流。教师多媒体汇总展示活动三：情境再现：情境一：历史课上，老师正在讲课，小明无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求小明坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小明气呼呼地坐在那里就是不动。老师也很生气，一场冲突即将爆发（1）你觉得小明做得怎么样？（2）想想老师为什么会生气？（3）如果冲突发生，会发生什么后果？学生小组交流讨论，选代表回答。教师总结出错误和正确的方法。多媒体展示、情境二：物理老师总是拖堂，急
3、得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你你敢不敢去？你愿不愿去？你会不会去？学生小组合作交流。汇总如何对待老师？活动四：实“画”实说勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？学生说一说自己的感受：如何正确对待老师的表扬与批评？说一说自己最难忘的一次老师的表扬与批评。多媒体展示：学生与老师交往的小锦囊教师总结本节课内容。检测促学1.英语课我发现老师把单词读错了这时应该（ ）A.立即举手纠正老师的错误B.保持沉默，顾全老师的名子C.课后借请教老师问题的机会，委婉地给老师指出来D.向学校主管领导
4、举报，要求杜绝类似事情再次发生2.孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了（ ） A教师是人类文明的传播者 B教师高尚的人格具有强大的教育力 C教师的言传不重要 D教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 3、我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。我应该（ ）A、叫人把老师的小孩教训一顿 B、认为自己一点错都没有C、认为老师对自己有看法 D、找机会和老师谈谈，澄清事实4、我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该（ ）A和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害。B自己找个地方生闷气，或者散布一些老师的谣言，以解心头之恨。C主动找到老师，与老师进行心平气和的沟通，理解老师的难处和苦衷。D积极想办法，转到别的学校去，或者干脆辍学回家自主反思2