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1、西师大版五年级语文上册教案母鸡教学目标1自主学习本课生字新词，随文理解颤颤巍巍如怨如诉尖锐凄惨等词语。2读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的具体描写，感受母爱的无私与伟大！3学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点重点：学习作者的观察方法，品味有关母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的具体描写，感受作者细致传神的描写。难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。教学准备教师：课件或教学挂图。了解与作者相关的小故事。学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。搜集有关作者的资料。
2、教学时数2课时。教学过程一、交流见闻，导入新课（出示挂图或课件认识母鸡。）同学们回家都认真观察了母鸡的一些生活习性吧把你的所见所闻说出来和大家分享一下。母鸡是一种很平常的小动物，可在老舍眼里的母鸡又是怎样的呢这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章母鸡（板书课题）。二、初读课文，整体感知1自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡。2再来读读课文，在自己感受最深的语句旁作上批注。三、学习生字词1出示下列词语，指名朗读。惊恐田坝疙瘩警戒颤颤巍巍预备啄食尖锐凄惨如怨如诉2辨析生字，组词并理解词义。四、熟读课文，感悟母鸡1再读课文，边读边做上批注：作者对母鸡前后的态度有
3、什么样的变化2小组交流：把你感受最深的地方读给小伙伴听，说说你的理由。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。3小组交流反馈：读读自己感受最深的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。五、细读课文，品评母鸡出示：我一向讨厌母鸡。深入品味文章。学习第1、2段。1自读第1、2段，边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。2结合作者的描写，想象画面，再根据自己的观察补充，说感受。3根据学生回答情况，引导学生读，说说自己的体会。第1段：抓嘎嘎没完没了颤颤巍巍如怨如诉等词，帮助学生提升概括。（学生能总结出吵闹烦躁即可。）第2段：抓发了狂恨不能让全世界知道等词，概括：自大、爱炫耀。4带着自己的理解再
4、读课文第1、2段。学习第47段。1是什么原因使作者改变了看法在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。2读课文第47段，思考：从哪些描写中感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦边读边用笔做上批注。3小组内交流相关的语句和自己的体会。4全班交流，提炼品评。负责：出示句子：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（1）读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么（不论还是总是体会到母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的。歪着头挺着身看看前看看后咕咕地警
5、告体会母鸡的机警、负责。）（2）师范读。指导朗读，边读边想象画面。（3）再读句子，说说用上这些带点词语有什么好处。慈爱：（1）自由读第47段。思考：从哪些词语或句子感受到了母鸡的慈爱（2）交流感受。（一点儿东西就紧叫；鸡雏的肚子像汤圆似的，自己却消瘦许多；给鸡雏取暖；任凭鸡雏在它身上调皮，一声也不哼。）（3）指导朗读，边读边想象画面，感受作者细致传神的描写。你还能找到类似的语句吗这样写有什么好处（4）交流汇报。勇敢：（1）你从哪些语句感受到了母鸡的勇敢（2）交流：不论总是假若一定连辛苦：交流：立刻警戒，换词解释警戒；消瘦；夜间睡不好5带着自己的感受再读第47段。学习第8、9段。出示它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！1生自由读。2师范读。3生有感情地反复朗读。4结合自己的实际，说说自己的体会。5自由朗读第9段，联系上下文思考：我为什么不敢再讨厌母鸡了六、拓展升华，感悟母爱1说说对一个母亲必定是一位英雄的理解。2结合自己的实际说说自己对母爱的理解。老舍现在对母鸡敬佩有加，再听到母鸡的叫声，还会觉得它烦吗5