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1、认识人民币教学设计二教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第4648页教学具准备：每组2袋人民币，个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。教学过程：一、联系实际，创设情境课讲演示蓝猫当家的动画，让学生体会人民币在生活中的重要作用。二、小组合作，认识人民币1.认一认，说一说。师：请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来，在小组内认一认，说一说；不认识的请小组的小朋友帮忙，看谁认的多，认的准。（小组活动，初步认识人民币。）2.分一分，理一理。师：刚才小朋友们认的很好。但老师觉得这些学具人民币这样放在桌子上有点乱。下面请同组的小朋友商量商量，把这些人民币分一分，有顺序、整齐地整理到钱包
2、里，比一比哪个小组整理得好。（小组活动；通过整理钱包，进一步认识人民币。）汇报交流：说一说你们组是怎样整理的。（通过展示学生的整理结果，使学生清晰地、有序地认识，人民币。）3.猜一猜，摆一摆。分别出示一枝铅笔，一个转笔刀，一个铅笔盒，让学生猜猜并摆出它们的价格。（通过让学生展示、交流不同的摆法，说自己的想法，讨论得出：2角可以换2个1角；5角可以换5个1角；l元10角。）三、应用拓展出示实物，标明价格：2角、5角、7角1元。师：如果你有1元钱的话，打算买什么？四、全课总结教学目标：1.认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元10角。2.培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤俭节约的良好品质。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：元与角之间的进率：1元10角。3