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1、2015-2016学年江苏省宿迁市沭阳县高二（上）期中生物试卷一、单选题（本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意）：1体液是动物及人体内含有的液体，它包括( )细胞内液 血浆 淋巴 组织液 消化液ABCD2人体脑细胞直接从下列哪种液体内吸收氨基酸 ( )A淋巴B组织液C血液D血浆3下列物质中不属于内环境成分的是( )A血红蛋白B葡萄糖CO2D氨基酸4体温调节中枢和体温感觉中枢分别在( )A大脑皮层，下丘脑B下丘脑，大脑皮层C下丘脑，下丘脑D大脑皮层，大脑皮层5人体水平衡调节过程中，产生渴觉的中枢是( )A下丘脑B大脑皮层C垂体后叶D肾上腺6人体排出水分的主要途径是(
2、 )A泌尿系统排出B皮肤排出C肺排出D大肠排出7正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少8下列不是糖尿病患者特征的是( )A多尿B多渴C多饮D体重增加9HIV侵入人体后，攻击的主要对象是( )AT淋巴细胞BB淋巴细胞C红细胞D所有的体细胞10取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞11如图表示一段离体神经纤维的S点
3、受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )ABCD12下列关于反射和反射弧关系的叙述正确的是( )A反射活动并不完全通过反射弧来完成B反射活动的结构基础是反射弧C只要反射弧完整必然出现反射活动D反射弧由感受器、传入神经、传出神经、效应器组成13静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是( )A内正外负、内负外正B内负外正、内正外负C内负外正、内负外正D内正外负、内正外负14当人体内缺碘时，分泌明显增多的激素是( )A促甲状腺激素B甲状腺激素C肾上腺素D生长素15切除某动物的垂体后，血液中( )A生长激素减少
4、，甲状腺激素也减少B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加D生长激素增加，甲状腺激素减少16下列各组物质，从化学本质分析，属于同类物质的一组是( )A性激素、胰岛素B纤维素、抗利尿激素C促甲状腺激素、胆固醇D生长激素、唾液淀粉酶17下列现象中，能体现植物生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点的是( )A茎的向光性B顶端优势C茎的背地性D含羞草的小叶受刺激立即下垂18下列物质中被称之为生长素的是( )A吲哚乙酸B萘乙酸C2，4DD乙烯19（1999上海）预测某地人口未来发展趋势的主要依据是( )A人口数量B人口密度C性别比例D年龄结构20有人对草原2公顷范围内进行某种鼠
5、的种群密度的调查，第一次捕获并标记78只，第二次捕获68只，其中有标记的为30只，那么这种鼠的种群密度是( )A176只B88只C88只/公顷D176只/公顷二、多选题（本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有一个或多个选项符合题意）：21下列关于体温的叙述中，正确的是( )A人体体温保持相对稳定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下完成的B体温的相对稳定，是维持内环境稳定，保证代谢正常进行的必要条件C人的体温是指通过直肠所测得的温度D体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果22当人体不能正常调节血糖平衡时，可能出现的病症有( )A糖尿病B低血糖C高血糖D侏儒症23在人体细胞免
6、疫过程中，效应T细胞( )A是抗原刺激T细胞或相应的记忆细胞后形成的B能分解靶细胞内的寄生菌C能与靶细胞接触并使其裂解死亡D能释放淋巴因子与抗体等免疫活性物质24与神经调节相比，体液调节的特点有( )A调节较缓慢B体液输送调节物C作用时间短暂D作用范围广泛25在园艺上应用生长素类似物处理植物可以达到目的有( )A促进果实成熟B获得无籽果实C处理扦插的枝条以促进生根D除去田间的双子叶植物杂草三、非选择题（本题包括8小题，共65分）26如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图据图回答下列问题：（1）图中是_，是_毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是_（填标号）（2）葡萄糖进入组织细胞的方式是_
7、，在_中被分解（3）若该图为肝脏组织局部结构模式图，则在饥饿时，血糖移动的方向为_（填A或B；“A”或“B”）（4）红细胞所携带的氧气至少需要经过_层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第_阶段27如图是人体水和无机盐平衡调节的示意图据图回答下列问题：（1）图中指的是_，是_，由_细胞产生；（2）当机体饮水不足等情况下，的分泌量会_，作用于_和_，促进对水的重吸收；（3）当人丢失钠盐太多时，_下降（4）如在寒冷环境中，的分泌量会_28如图为血糖的来源和去路示意图请据图回答：（1）图中过程是_，过程进行的场所是_和_（2）代表的物质分别是_、_（3）代表_，此人很可能患_（4）能够促进过
8、程进行的激素是_29如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的结构特点_有密切关系，该过程属于_免疫（2）在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原（抗原决定簇），呈递给_和_，使后者分化为_和_（3）体液免疫中产生的抗体化学本质为_，合成场所为_30如图是突触结构模式图请据图回答：（1）写出下列结构的名称：_；_； _；（2）中的化学物质发挥作用后若不被分解，则会引起突触后膜持续的_；（3）信号在突触处的转变是_（4）信号在突触处传递的方向只能从_传递到_，因为_31如图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞
9、、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系据图回答有关问题：（1）内分泌活动调节的枢纽是_（2）激素A是_，化学本质是_（3）激素C是_，其能促进雌性_的发育和_的生成，激发和维持雌性第二性征和雌性正常性周期（4）如果用物质C饲喂正常动物，则物质A、B的分泌量的变化分别是_；如果用物质B饲喂正常动物，则物质C的分泌量_32为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如图实验方案（1）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）按如图所示方法进行实验处理接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况（2）实验结果预测在以
10、上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_装置，而玉米幼苗基本停止生长的是_装置（3）部分实验结果的分析与推论根据_和_装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的根据_与_装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关植物之所以表现出向光性，是因为单侧光使_侧的生长素较多，从而使_侧细胞伸长快，结果表现为弯向光源生长33如图表示“种群增长”的坐标曲线图请据回答下列有关问题：（1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线_符合马缨丹疯狂
11、蔓延趋势这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物_的特性（2）自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线_（3）太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到_点后，增长速率为0（4）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在_点后进行，原因是_（5）若图中曲线表示某地老鼠种群数量变化，请你据图提出有效的控制鼠害的方案：_2015-2016学年江苏省宿迁市沭阳县高二（上）期中生物试卷一、单选题（本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意）：1体液是动物及人体内含有的液体，它包括( )细胞内液 血浆 淋巴 组织液 消化
12、液ABCD【考点】内环境的组成 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜【解答】解：体液包括细胞外液和细胞内液，正确；血浆属于细胞外液，属于体液，正确； 淋巴属于细胞外液，属于体液，正确； 组织液属于细胞外液，属于体液，正确； 消化液不是细胞内液，也不是细胞外液，不属于体液，错误故选：D【点评】本题主要考查人体体液的组成，意在强化学生对体液的识记、理解与运用2人体脑细胞直接从下列哪种液体内吸收氨基酸
13、( )A淋巴B组织液C血液D血浆【考点】内环境的组成 【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织、液淋巴组成，绝大多数细胞生活的环境是组织液，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：人体脑细胞生活的内环境是组织液，直接从组织液中吸收氨基酸等营养物质故选：B【点评】本题的知识点是内环境的组成和作用，人体细胞生活的环境，对于内环境的组成和作用的理解是解题的关键3下列物质中不属于内环境成分的是( )A血红蛋白B葡萄糖CO2D氨基酸【考点】内环境的组成 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成
14、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环境【解答】解：A、血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，A正确；B、葡萄糖属于内环境成分，B错误；C、氧气是通过血浆运输的，属于内环境，C错误；D、氨基酸属于内环境成分，D错误；故选：A【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境4体温调节中枢和体温感觉中枢分别在( )A大脑皮层，下丘脑B下丘脑，大脑皮层C下
15、丘脑，下丘脑D大脑皮层，大脑皮层【考点】脑的高级功能 【分析】下丘脑地位和功能：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢大脑皮层是控制人体的中枢神经，属于高级神经中枢，分为听觉中枢、视觉中枢、运动中枢和语言中枢，能够思考、学习、记忆【解答】解：人体的体温调节中枢在下丘脑，而感觉中枢在大脑皮层故选：B【点评】本题考查体温调节中枢和感
16、觉中枢的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大5人体水平衡调节过程中，产生渴觉的中枢是( )A下丘脑B大脑皮层C垂体后叶D肾上腺【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】当机体缺水或饮食过咸食物时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面促进下丘脑合成更多的抗利尿激素，另一方面将信号传递至大脑皮层的躯体感觉中枢产生渴觉，引起主动饮水【解答】解：下丘脑是水平衡的调节中枢，当细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面促进下丘脑合成更多的抗利尿激素，由垂体释放后进入血液，血液中抗利尿激素升高，促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，维持水分平衡；另一方面将
17、信号传递至大脑皮层的躯体感觉中枢产生渴觉，引起主动饮水故选：B【点评】本题主要考查水盐平衡的调节，意在强化学生对水盐平衡相关知识的识记、理解与运用6人体排出水分的主要途径是( )A泌尿系统排出B皮肤排出C肺排出D大肠排出【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】水盐平衡的调节中枢在下丘脑，但产生渴觉的部位在大脑皮层正常人每天随饮食进入人体内的水分和排出的水分大致相等水盐的来源及排出为食物中获得水和各种无机盐及通过排尿、汗液蒸发、呼气等途径排出【解答】解：人体内多余的水分的排出主要是通过排尿、汗液蒸发、呼气等途径排出，但泌尿系统排出的水分是主要的途径故选：A【点评】本题主要考查水盐平衡调节，
18、意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用，题目难度不大7正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题主要考查血糖调节的有关知识当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平【解答】解：人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度
19、呈升高趋势，此时，胰岛B细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制胰岛A细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，ABC错误；D正确故选：D【点评】胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗，在准确理解两种激素的生理作用的基础上，解答本题并没有太大的困难当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病8下列不是糖尿病患者特征的是( )A多尿B多渴C多饮D体重增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】糖尿病患者的特征主要有三多一少，即吃得多、喝得多、尿得多和体重越来
20、越少据此分析作答【解答】解：糖尿病患者的血糖含量高于160180 mg/dL，超过肾小管的重吸收能力，使原尿中的葡萄糖不能全部被重吸收而出现糖尿，在排出葡萄糖的同时也带走大量水分，出现多尿、口渴、多饮的现象由于糖的氧化供能发生障碍使脂肪、蛋白质分解加强，导致体重减轻故选：D【点评】本题考查体液调节的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9HIV侵入人体后，攻击的主要对象是( )AT淋巴细胞BB淋巴细胞C红细胞D所有的体细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传
21、染性疾病HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入【解答】解：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低故选：A【点评】本题考查了艾滋病病毒的生命活动特点及特点，意在考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般10取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠
22、的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】在器官移植中，对异体组织器官起排斥作用的主要是细胞免疫切除胸腺的小鼠，新的T淋巴细胞无法产生，细胞免疫的功能大大降低，使移植进来的异体皮肤被排斥的可能性减小，因而更易成活【解答】解：A、造血干细胞并无免疫作用，故A错误；B、T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，切除胸腺后能够成功移植，说明T淋巴细胞在对异体皮肤排斥起作用，故B正确；C、B淋巴细胞是在骨髓中发育成熟的，故C错误；D、吞噬细胞属于非特异性免疫，故D错误故选：B【点评】本题考查
23、特异性免疫的应用的相关知识，意在考查学生分析问题的能力，解答本题的关键是理解T淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化为效应T细胞，效应T细胞作用于被病原体感染的靶细胞、肿瘤细胞或移植物，使得这些细胞裂解死亡11如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )ABCD【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动
24、作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去【解答】解：A、膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，A错误；B、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，B错误；C、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C正确D、兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，D错误故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记静息状态和受到刺激时细胞膜内外的电位情况，能准确判断膜内和膜外电流方向，明确兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，并对各选项作出正确
25、的判断12下列关于反射和反射弧关系的叙述正确的是( )A反射活动并不完全通过反射弧来完成B反射活动的结构基础是反射弧C只要反射弧完整必然出现反射活动D反射弧由感受器、传入神经、传出神经、效应器组成【考点】反射弧各部分组成及功能 【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变据此分析解答【解答】解：A、反射的基础是反射弧，只有通过完整的反射弧才称为是反射，A错误；B、反射的结构基础是反射弧，B正确；C、有反射弧，还必须有适宜的刺激才可以产生反射，C错
26、误；D、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，D错误故选：B【点评】此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中13静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是( )A内正外负、内负外正B内负外正、内正外负C内负外正、内负外正D内正外负、内正外负【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正【解答】解：（1）神经细胞静息时，电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关，此时神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正（2）神
27、经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负故选：B【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，正确的理解电荷分布的机制14当人体内缺碘时，分泌明显增多的激素是( )A促甲状腺激素B甲状腺激素C肾上腺素D生长素【考点】动物激素的调节 【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，当甲状腺激素甲状腺激素增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，这种调节方式是反馈调节【解答】解：碘是合成甲状腺激素的原料，当人体内缺
28、碘时，甲状腺激素分泌不足，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、垂体分泌促甲状腺激素都增多，促进甲状腺激素的合成和分泌，A正确，BCD错误故选：A【点评】本题考查了甲状腺激素的分级调节的相关知识，意在考查考生的理解能力和判断能力，难度适中15切除某动物的垂体后，血液中( )A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加D生长激素增加，甲状腺激素减少【考点】动物激素的调节 【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有T
29、SH的调节作用，甲状腺激素合成量也下降【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少故选：A【点评】本题考查激素调节的分级调节和反馈调节，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是重在把握其内在调节机制16下列各组物质，从化学本质分析，属于同类物质的一组是( )A性激素、胰岛素B纤维素、抗利尿激素C促甲状腺激素、胆固醇D生长激素、唾液淀粉酶【考点】动物激素的调节 【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质结构和功能
30、的多样性，脂质的分类和功能，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解；A、性激素的本质是脂质，胰岛素的本质是蛋白质，A错误；B、纤维素的本质是糖类，抗利尿激素的本质是蛋白质，B错误；C、促甲状腺激素的本质是蛋白质，胆固醇的本质是脂质，C错误；D、生长激素、唾液淀粉酶都属于蛋白质，D正确故选：D【点评】对于组成细胞的化合物的本质和功能的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点17下列现象中，能体现植物生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点的是( )A茎的向光性B顶端优势C茎的背地性D含羞草的小叶受刺激立即下垂【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素的生理作用具有两重性，即
31、低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感体现生长素生理作用两重性的实例是顶端优势现象和根的向地性生长【解答】解：A、茎对生长素不敏感，茎的向光性和背地性不能体现生长素生理作用的两重性，A错误；B、体现生长素生理作用两重性的实例是顶端优势现象和根的向地性生长，B正确；C、茎对生长素不敏感，茎的向光性和背地性不能体现生长素生理作用的两重性，C错误；D、含羞草的小叶受刺激立即下是细胞的应激性，D错误故选：B【点评】本题主要考查生长素生理作用两重性的实例，意在强化学生对生长素生理作用两重性的识记、理解与运用18下列物质中被称之为生长素的是
32、( )A吲哚乙酸B萘乙酸C2，4DD乙烯【考点】植物生长素的发现和作用 【分析】1、植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，其中生长素的化学本质是吲哚乙酸2、生长素类似物包括萘乙酸、2，4D、吲哚丁酸等【解答】解：A、生长素的化学本质是吲哚乙酸，A正确；B、萘乙酸是一种生长素类似物，不是生长素，B错误；C、2，4D是一种生长素类似物，不是生长素，C错误；D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素，D错误故选：A【点评】本题比较基础，考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的种类及其功能；识记生长素的化学本质及其生长素类似物的实例，能根据题干要求做出准确的判断19（1999上海）预测
33、某地人口未来发展趋势的主要依据是( )A人口数量B人口密度C性别比例D年龄结构【考点】种群的特征 【分析】年龄结构：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小【解答】解：A、人口数量是种群个体数量的表示，与人口未来发展趋势无关，故A错误；B、种群密度是指单位空间内的种群的个体数，它常常作为一个种群发展的标志特征，而不作为依据，故B错误；C、性
34、别比例对人类未来来说一般是恒定不变的（或者说是变化较小的因素），它能影响人口发展趋势，故C错误；D、年龄特征是决定人口发展的主要因素，假如某地区人群的年龄组成属于增长型，则该地区人口的发展趋势是人口越来越多，种群密度越来越大，故D正确故选：D【点评】本题考查种群特征，意在考查学生的识记和理解能力，注意年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的20有人对草原2公顷范围内进行某种鼠的种群密度的调查，第一次捕获并标记78只，第二次捕获68只，其中有标记的为30只，那么这种鼠的种群密度是( )A176只B88只C88只/公顷D176只/公顷【考点】估算种群密度
35、的方法 【分析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m【解答】解：根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：78=68：30，N176只由于是对草原2公顷范围内进行某种鼠的种群密度的调查，因此该草场中鼠的种群数量大约为88只/公顷故选：C【点评】本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题的能力和计算能力难度不大，
36、属于基础题二、多选题（本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有一个或多个选项符合题意）：21下列关于体温的叙述中，正确的是( )A人体体温保持相对稳定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下完成的B体温的相对稳定，是维持内环境稳定，保证代谢正常进行的必要条件C人的体温是指通过直肠所测得的温度D体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】体温调节（1）调节中枢：下丘脑（2）调节途径：产热：细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多散热：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的舒张，其次还有排气、排尿和排便等（3）调节方式：【解答】解：A、
37、根据试题分析，人体体温保持相对稳定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下完成的，A正确；B、体温的相对稳定，是维持内环境稳定，保证代谢正常进行的必要条件，如新陈代谢由系列酶促反应构成，而酶的催化需要适宜的温度，B正确；C、人的体温是指人体内部的温度，而通过直肠所测得的温度属于体表温度，C错误；D、体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果，D正确故选：ABD【点评】本题考查了体温调节的相关知识，要求考生能够识记体温的概念，明确一般测量的温度均为体表温度，只是直肠温度最接近体温；识记体温调节的中枢、方式以及相关过程等方面的知识，难度一般22当人体不能正常调节血糖平衡时，可能出现的病症有
38、( )A糖尿病B低血糖C高血糖D侏儒症【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】肾上腺分泌肾上腺素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，共同作用，升高血糖含量，胰高血糖素与胰岛素的作用表现为拮抗，共同维持血糖平衡当机体不能正常调节血糖平衡时，机体内血糖含量可能升高，也可能降低，不能维持正常水平【解答】解：当人体不能正常调节血糖平衡时，血糖可能升高，也可能降低，故出现的病症是可能是糖尿病，可能是低血糖，也可能是高血糖故选：ABC【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构23在人体细胞免疫过程中，效应T细胞( )A是抗原刺激T细胞或相应的
39、记忆细胞后形成的B能分解靶细胞内的寄生菌C能与靶细胞接触并使其裂解死亡D能释放淋巴因子与抗体等免疫活性物质【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、是抗原刺激T细胞或相应的记忆细胞后形成的，A正确；B、效应T细胞只能裂解靶细胞，释放靶细胞内的寄生菌，B错误；C、效应T细胞能与靶细胞接触并使其裂解死亡，C正确；D、抗体是由浆细
40、胞分泌的，属于体液免疫，D错误故选：AC【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查24与神经调节相比，体液调节的特点有( )A调节较缓慢B体液输送调节物C作用时间短暂D作用范围广泛【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解答】解：A、体液调节反应较缓慢、神经调节反应速度快，A正确；B、体液调节需要体液输送调节物、神经调节通过
41、反射弧传信号，B正确；C、体液调节持续时间长、神经调节作用时间短暂，C错误；D、体液调节范围较广泛、神经调节范围比较局限，D正确故选：ABD【点评】本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结；明确生命活动调节以神经调节为主，难度不大25在园艺上应用生长素类似物处理植物可以达到目的有( )A促进果实成熟B获得无籽果实C处理扦插的枝条以促进生根D除去田间的双子叶植物杂草【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根；（2）
42、促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化【解答】解：A、生长素能促进果实发育，但不能促进果实成熟，乙烯可以促进果实成熟，A错误；B、生长素能促进果实发育，用适宜浓度生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可以获得无子果实，B正确；C、生长素能促进扦插的枝条生根，因此可用适宜浓度生长素类似物处理扦插的枝条促进生根，C正确；D、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此用高浓度的生长素类似物可以作为除草剂杀死单子叶植物里的双子叶杂草，D正确故选：BCD【点评】本题考查生长素类似物在农业生产实践中的作用的相关知识，