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1、动物细胞 上课年级七年级学科生物主题动物细胞导学教师课型问题综合解决课时1学习日期学习目标1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。3、区别动植物细胞结构的异同点。重点难点重点：掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。难点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。2、区别动植物细胞的结构异同点。关键问题让学生通过自主学习、小组合作探究讨，论交流等形式，掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。学习方法自主学习、合作探究，使生成的问题得以解决。学习准备1、 教师课前准备：引导学生学习的ppt、问题导读评价单、问题解决评价单、问题训练评价单2、学生课前准备：课前结构化预习，完成
2、问题导读-评价单；要利用一定时间强化记忆重要知识点。课 堂 学 习 过 程 设 计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情境导入主题2分钟创设情境语言导入，提出问题学生认真听并思考问题。预习评价生成问题7-10分钟创设预习评价情况教师巡视指导学生有序探究；帮助遇到困难的小组和学生走进文本自主学习；对问题解决-评价单采用小组讨论组间展评。合作探究展示交流15-20分钟创设合作探究展示交流情况1、教师根据学生展讲情况来补充性点评；2、教师巡视指导；3、教师解答小组内提出发现的问题。1、学生课前完成问题解决-评价单；2、有小组内进行展讲和交流。问题训练，组间展评5-11分钟创设训练展评情
3、景当堂下发问题训练-评价单进行训练。当堂展评，也可收集后进行测评、指导1、根据老师要求进行训练。2、 或小组组长、学科长组内评价。3、 组间展评总结归纳提升意义1-3分钟创设总结情境教师要求学生概括收获，表达自己的感受，激励表扬。小讨论后学生概括收获，归纳总结。动物细胞问题导读-评价单班级 组名 姓名 学习目标1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。3、区别动植物细胞结构的异同点。重点：掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。难点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。2、区别动植物细胞的结构异同点。【关键问题】认识了解动物细胞的结构及其功能【学法提示】自主结
4、构化预习，解决课本中的基础知识。 【预习评价】阅读教材4647页，完成下列问题。一、在观察人的口腔上皮细胞时的方法步骤有哪些？二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞并绘制细胞结构简图。【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理动物细胞问题解决-评价单班级 组名 姓名 【学生生成问题】1、 制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要用生理盐水，清水行不行？2、人的上皮细胞的基本结构是怎样的？【教师预设问题】1、 动物细胞与植物细胞的主要区别在哪？2、为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？3、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，刮取上皮细胞的部位是哪？【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小
5、组长评价学术助理动物细胞问题训练-评价单班级 组名 姓名 时间：2015年 10月 日一、选择题。 1、制作人体口腔 上皮细胞的临时装片时滴加的染液是（ ）A、清水B、生理盐水C、稀碘液D、自来水2、在观察人的口腔上皮细胞时，为了看清楚，应选用（ ）A、小光圈、平面镜B、小光圈、凹面镜C、大光圈、平面镜D大光圈、凹面镜3、与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构有（ ） A、细胞壁、液泡、叶绿体 B、细胞壁、液泡、线粒体C、细胞壁、叶绿体、线粒体D、叶绿体、液泡、线粒体4、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有() A细胞壁B细胞核 C叶绿体 D液泡 5、人和动物细胞的基本结构包括A 细胞壁 细胞质 染色体 B 细胞膜 细胞质 细胞核C 细胞膜 细胞质 染色体 D 细胞核 染色体 线粒体6、制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：（ ） 滴一滴生理盐水 染色 盖盖玻片 用凉开水漱口 取口腔上皮细胞并涂抹 A. B. C. D.7、杜鹃花与杜鹃鸟共有的结构是: （ ） A细胞核 B细胞壁 C液泡 D叶绿体 8、创建了“细胞学说”的科学家是: （ ） A、达尔文 B、罗伯特虎克 C、施莱登和施旺 D、卡尔蔡司 【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理6