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1、口算两位数加、减两位数 教学设计资料教学目标1使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算2初步培养学生思维的灵活性和类推能力3初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神教学重点、难点理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法教具、学具口算卡片、电脑课件教学过程一、复习旧知1用两位数加、减整十数或一位数2630 4820 4920 563 2892连加、连减5230757305553067540872107862073在里填上适当的数二、学习新知（一）教师谈话两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天， 们要学习口算，比一比看谁算得又对又快（二）学习例11
2、出示例1 6425教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果？学生讨论后纷纷发表自己的见解2演示课件口算两位数加、减两位数：方法一把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89方法二把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89方法三把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89方法四把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于893教师引导学生观察、总结上面几种算法都是正确的哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算4练一练先独立写出结果，再在小组内
3、交流自己的计算方法28373432364237253246543845191565完成上面练习后重点交流2837的算法283765 把28假设成30加上37（3037265） 后再把多加的2减去（三）学习例21出示例258267249第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题7249的计算方法（1）学生尝试做（2）学生汇报解题的方法继续演示课件口算两位数加、减两位数：A724923B724923想：724032想：72502232923 22123C724923 D724923想：72963 想：1293634023 203232观察对比5826和7249两题有什么不同？（订正：5826是不退
4、位减法，7249是退位减法）3练一练36205210342398763624521890254239三、巩固练习1基本练习（1）口算（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？）1530425408392061534 25483926（2）卡片练习24153726831724424439723624124729503786448537100335428311856377416762335243在里填上适当的数，再说一说是怎样算的4计算下面各题（1）一个加数是36，另一个加数是24，和是多少？（2）被减数是57，减数是38，差是多少？5下面各题要在两分钟内完成35246218722575
5、2835402854643072158137721872152715四、全课小结在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法计算时要细心认真五、布置课外作业1口算下面各题3415272071456415261781608319752538193920241731152上面或下的纸条每移动一格，口算出上下两个数的和、差各是多少3供学有余力的学生完成（扩展题）（ ）3470400（ ）320（ ）538687（ ）50（ ）729063（ ）17板书设计口算两位数加、减两位数例1 642589例2 724923A想：602080A想：724032459 3292380989B想：642084B想：7296384589634023283765582632想：28735想：582038353065 386327