《四年级语文教案——《奇思妙想》教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文教案——《奇思妙想》教学.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级语文教案奇思妙想教学一、设计理念：新课程指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。它是听与说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行，重视口语交际的文明态度和语言修养，努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。二、教材分析：本次口语交际的话题是我们的奇思妙想。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对二十一世纪科技发展的奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物，穿的衣裳、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路，航天航海及各种交通工具，
2、或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、植物的变化以及它们与人类生活的关系.只要是学生自己感兴趣的话题，都可以交流。三、学情分析：学生在相互交流的时候，不但应清楚地表达出自己的奇思妙想是什么，还可以谈谈产生这种奇思妙想的根据是什么.其他同学可以针对某位同学讲的内容提出问题，或补充说明，或发表不同意见，或展开深入讨论.在学生交流时，教师应不失时机地对学生的交际内容、礼貌用语、体态语言等进行积极评价，既要重视学生对知识的获取，又要在潜移默化中使学生学会交流，养成良好的口语交际习惯。四、教学目标：1激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。3在交流中能认真倾
3、听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨。五、重点难点：重点：小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。难点：体会说与听的要求。六、教学策略与手段：1、重视学生准备写作材料的过程。2、多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。七、课前准备：1、布置家庭（或社会）调查：昨日的梦想-今天的现实（访：长辈谈一谈小时候的梦想）2、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。3、课前指导学生分成小组，准备各组的设想。八、教学过程：教学过程乡镇意见个人意见一、导课师：你们看过大风车吗？大风车里的奇思妙想看过吗？还记得里面的口号吗？分任务说四句口号：想到没想到，一看就知道；奇思妙想，闪亮登场。说完
4、并做完胜利的手势，用端正的坐姿告诉老师你们已经准备好上课。师：我们知道20世纪是个呼风唤雨的世纪，人类靠科学技术呼风唤雨，我们也从电脑住宅这篇课文里感受到科技给人们带来的方便和快捷，但是你们知道吗？实际上这些就来自各种奇思妙想，谁能说说什么是奇思妙想？（特殊、罕见、出人意料而又美好、神奇的想法）今天咱们就一起插上想象的翅膀，在自由的空间遨翔，来畅谈我们的奇思妙想。板书：我们的奇思妙想师：课前老师布置你们用奇思妙想，设计出发明创造，解决我们衣食住行中存在的问题，畅想我们的未来生活。说说你们都设计了些什么？生汇报师：按你们说的老师把你们分成五组：吃、穿、住、行、用，你对哪组感兴趣你就安静地坐到哪位
5、，开始。二、录象导说师：在你们用奇思妙想勾勒未来世界之前，我们先来看一段录象看录象师：录象中介绍了智能手枪，它是怎么介绍的？生说师板书：说的人：内容完整（设计原因具备功能使用情况）、表达清晰、言之有序、态度大方、声音响亮三、小组纷说小组讨论师：运用这些说的方法在小组内交流各自对未来的畅想，现在先把小组活动的要求读一读。生齐读要求，大屏幕展示。小组讨论：讨论内容：在小组内说说各自的设计，认真倾听别人的发言，适时、友好地进行补充、提问，选出最好的设计在班上展示。讨论方法：可以用讲解、画图、演示.各种形式讨论时间10分钟汇报时间1-2分钟注意事项：给各自的设计起一个新颖、贴切的名称。师：老师提醒你们
6、注意时间的掌握，在十分钟内按照要求，做好准备，可以画图，可以演示，形式自定，开始。小组讨论，师各小组指导。四、汇报评说（一）听者任务师：今天老师要评出说的最棒小组和听的最棒的小组。你们打算怎样听？生说师板书：边安静地听，边认真地想师：边听边想什么呢？你们可以想想下面这张活动任务单上的问题。请全班齐读活动任务单，大屏幕展示：活动任务单：我们小组喜欢_这个设计，因为：这个设计使我们了解到：我们想问一问_我们的建议_（三）汇报评说师：一会儿介绍的时候，听的同学边安静地听边认真地思考任务单上的问题。说的同学边指着边给大家详细介绍。师：现在我们请这一小组来，请你们的汇报员大声地把你们的设计介绍给大家听。
7、小组汇报，教师及时表扬生按照任务单中问题进行及时评价。师：被问到问题的小组，你们可要准备好接受回答。五、教师总结师：同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真是十分精彩。也许今天我们的设计非常稚嫩，但谁能说今天的奇思妙想和创造不是明天的创造呢，也许将来我们在座的各位同学中真的会出现科学家、发明家，希望我们用知识创造我们更美好的未来。最后老师送你们一句话：时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。-陶行知。（屏幕展示，生齐读。）师：如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能。六、评，听的最棒小组和说的最棒小组你们桌上有两朵花，分别写着说和听字，你认为那组说的棒或听的棒就把相应的花贴到黑板上。七、改大风车奇思妙想口号用来下课分任务说四句口号：想到没想到，一看就知道；奇思妙想，一同分享。7