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1、A13评价量规设计与应用研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书通过多年的专业技术课程培训，我接触了 “翻转课堂教学设计”、 “微课用于学生学习”以及“合作学习”等，但本人的信息化教学应用能力还是比拟一般，目前熟练掌握的信 息技术停留在PPT课件的制作与讲授应用上，对计算机的基础操作也 比拟熟悉，例如会应用word进行备课。这次我有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，我将把握 好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动。为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学 生调整学习过程和学习策略。我选择了 “A13评价量规设计与应用” 能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省
2、中小学教师信息化 教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确 定A13评价量规设计与应用能力点的提升目标。为了能顺利到达能力 提升目标，我根据选定的A13评价量规设计与应用能力点并结合自己 的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己 选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我 坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的 示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校 本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、 评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参 加教学实践活动，观课
3、磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研 修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。通过网络研修与校本研修，我基本掌握了如何在教学中设计并应 用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。这次校本研修，我选择只有一个地球一课，设计评价量规支 持学生开展自评和互评活动。我的做法是：在引导学生联系自己生活实际交流讨论写汇报材料 合作学习活动中，我制作评价量规评价学生参与学习意识、与人合作 程度、学习汇报交流、取得学习成果情况。学生自评、互评、教师评 价。总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践, 我在“A13评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我 基本掌握了如何在教学
4、中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学 习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断 提高。A13评价量规设计与应用研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学 生调整学习过程和学习策略。我选择了 “A13评价量规设计与应用” 能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化 教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确 定A13评价量规设计与应用能力点的提升目标。为了能顺利到达能力 提升目标，我根据选定的A13评价量规设计与应用能力点并结合自己 的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我
5、自己 选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我 坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的 示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校 本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、 评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参 加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研 修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。通过网络研修与校本研修，基本能够结合具体的教学主题，设计 评价量规支持学生开展自评和互评活动。我选择角的初步认识一课，设计评价量规支持学生开展自评 和互评活动。例如在“引导学生紧
6、密联系自己的生活实际和知识水平, 通过实际操作利用学具动手做角、改变角的大小，让学生独立探讨知 识形成的过程，理解认识角的大小变化。”这个教学环节，我设计制 作评价量规评价学生动手操作、观察分析、讨论交流、合作学习、合 作画角。学生自评、互评，教师参与评价并根据评价结果及时提出反 馈。总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践, 我在“A13评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我 基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学 习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断 提高。A13评价量规设计与应用研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱
7、书随着信息化的快速开展，面对先进教育技术、先进教育理念和 教学方法，我曾感到很困惑，因为自己年纪较大，面对先进技术感到 一筹莫展。但是，经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初 步学会主动应用信息技术开展教学，并勇于面对与积极克服信息化教 学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用 方法，例如多媒体教学平台。但我在应用信息和信息技术有效开展教 学活动仍然存在许多困惑，例如如何组织学生利用信息技术开展探究 性学习活动；如何充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具， 有目的、有计划地开展教学。这些都需要我更加努力地学习，这次我 有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，
8、我将把握好这次培训 的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教 学领域有长足的提高。为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学 生调整学习过程和学习策略。我选择了 “A13评价量规设计与应用” 能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化 教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确 定A13评价量规设计与应用能力点的提升目标。为了能顺利到达能力 提升目标，我根据选定的A13评价量规设计与应用能力点并结合自己 的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己 选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我 坚
9、持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的 示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校 本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、 评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参 加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研 修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。通过认真学习我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规， 适时引导学生调整学习过程和学习策略。我选择认识直角一课，设计评价量规支持学生开展自评和互 评活动。例如在“引导学生借助实物、PPT课件演示，并应用思维导图归 纳，通过观察、验证、讨论、归纳等数学活动，最终归纳出直角都是 一样大小的教学环节”中，我设计制作评价量规评价学生动手操作、 交流讨论、合作学习、提出问题、分析问题、归纳问题。学生自评、 互评，教师参与评价并利用评价量规对学生进行评分，根据评价结果 及时提出反应。教师通过与学生交流讨论做个案记录监控学生的学习 进度，并及时给学生提供反应。总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践,我在“A13评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我 基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学 习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断