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5岁幼儿开展检核表孩子的姓名： 年龄：观察者： 观察日期：孩子是否能够能够育有时 能够倒退走？交替迈步上、下楼？沿线剪开？写几个字母？指向并说出3种形状？按相关物体的属性进行分类？例如鞋和袜，水果和蔬菜？表征出5以内的数字？用刀子切食物？例如芹菜、三明治。系鞋带？阅读图画故事书，即看图说故事？画3-6个人体部位？与其他孩子玩、交往，参加接近现实的戏剧演出？用积木或其他建筑材料搭建复杂的结构体？对简单的三步骤指令有反响？例如“给我铅笔，把书放在桌 子上并且拿起梳子。”找出五角、一元硬币？询问怎么办的问题？对“嗨”和“你好吗”作出口头回答？用过去和未来式讲述事件？用连接词将词和短语连起来？例如“在动物园里我见到 一头熊、一只斑马和一头长颈鹿。”填写说明：请根据幼儿的开展水平在能够、不能够、有时能够的空格处打钩。注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评 价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，防止随意给幼儿贴标签。