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1、中班数学活动拼梯形教案反思中班数学活动拼梯形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习用多个不同图形拼体形，感受平面图形的不同组合关系，在操作活动中认真观察，积极思考，感受创造的快乐，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看拼梯形教案吧。活动目标：1、学习用多个不同图形拼体形，感受平面图形的不同组合关系。2、在操作活动中认真观察，积极思考，感受创造的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：知识：认识了各种梯形，并能进行初步的分割；教具：梯形分割开的图形7个；照相机；学具
2、：颜色相同的形状不同的图形人手一份（难：十个；中：8个；弱：6个）操作盒每人一个活动重难点：重点：用多个图形拼图形。难点：探索多种方法拼梯形活动过程：1、巩固认识图形师：小猪搬新家了，但家里还缺一些梯形的装饰，猪妈妈让小猪去买几块回来，可是小猪却买错了，它买了哪些形状的材料呢（出示图形，请幼儿说出图形名称，并比较与梯形的不同）2、学习用各种图形拼梯形师：东西买错了，但猪妈妈让小猪用这些图形拼梯形，小猪有困难想请小朋友帮忙，谁来试试（请幼儿操作）他用了哪些图形拼出的图形是梯形吗你从哪里看出来的3、探索多种方法拼梯形.发给幼儿每人一个操作盒及操作材料，请幼儿尝试拼梯形的不同方法。教师观察幼儿拼的不
3、同策略，并用相机记录。4、交流与讨论1）展示部分幼儿拼梯形的方法，引导幼儿观察判断拼出的图形是否是梯形，由哪些图形拼出。活动延伸：请幼儿学习别人拼的方法，并试着用不同的方法拼出梯形。活动反思：学习梯形的组合是在分割的基础上，通过这些活动让幼儿感受到守恒，同时也对幼儿的动手操作、思维能力等都有一定的培养和锻炼。本次活动中，虽然对材料进行了充分的准备，但是幼儿在活动中困难较大，究其原因，我认为：首先对于很多幼儿，前期经验不足，如正方形、长方形的分割组合上，幼儿进行的不足，没有为这一活动打好基础。其次，活动中，所准备的图形颜色不统一，对幼儿拼摆有所干扰。因此，整个活动有些难度，一半的幼儿操作时困难较大，对此，下次活动可以考虑在拼图时加提示线，在此基础上再让幼儿自由拼摆，感受不同图形的组合。3