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1、中班科学教案40篇简短这是中班科学教案40篇简短，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班科学活动小汽车过纸桥教案反思设计思路：纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次小汽车过纸桥的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以小工程师的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。活动目标：1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重
2、难点：教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。活动准备：1、瑞吉欧课件故事情境和声音。2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。4、投影仪、记录单、彩色笔。活动过程：一、情景导入小汽车过纸桥播放课件声音嘀嘀嘀这是什么声音啊（小汽车的声音）播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。第一次过中间夹有波浪形的纸桥，小汽车顺利的开过了小桥。接着小汽车在第二座桥上开，哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了小叮当伤心极了，播放小叮当哭的声音课件。小汽车为什么
3、会掉下去呢，谁来帮助我一下啊老师引导幼儿发现：让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢（教师聆听幼儿的各种想法，）教师预想幼儿会说的是：1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：这两座桥里面有什么呀（原来中间多了一张纸。）这张纸是什么形状的呀（波浪形状）原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录怎样让小纸桥不塌（每4人一组）让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法
4、吧！（老师聆听幼儿的大胆的猜想）鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢你们为什么要把积木这样放呢你在做什么为什么教师预想的幼儿回答：1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。3、积木是桥墩，多几个就更稳。4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。（教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。）三、投影仪展示记录单并请幼
5、儿说一说。根据时间请12组展示记录单：谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗你们的小桥是怎样搭的为什么塌了或没塌（实验有可能没成功，重在探索过程）结束语：我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!(幼儿排队和老师离开)活动反思：科学活动需要是教师的引导以及幼儿的探索，要给予幼儿更多的机会自己讲述自己探索。所以整个活动从幼儿出发，尽量引导幼儿观察、体验、探究、思考，调动孩子进行探索学习，从根本上改变幼儿被动学习的局面，让他们轻松愉快地进行探索，从而达到乐学、会学、创造性学习的境界。第2篇、中班科学变色鸟教案反思活动目标：1.愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变
6、化，萌发探索的兴趣。2.激发幼儿借形想象的愿望。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1.知识准备：知道几种单色混合后，变成了另外一种颜色，如：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿2.物质准备：红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、图画纸、抹布、展示板、故事读本活动过程：一、导入活动：故事变色鸟1.出示读本，引导幼儿观察，并说说：白色的小鸟飞在天空中，可能会看到什么呢幼：看到白云、星星、月亮、树、房子等。2.引导幼儿发现，小鸟吃了不同果子，身上的颜色发生了变化。师：小鸟吃了红颜色的果
7、子，小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢幼：身上长出了红色的羽毛。师：小鸟飞啊飞，又看见了什么）幼：看到飞机、小狗、蓝天等。师：它看见了一棵长着黄色果子的树，小鸟肚子饿了，它咕噜咕噜又吃了黄果子，小朋友我们一起来学习小鸟吃黄果子，咕噜咕噜。师：小鸟吃了黄颜色的果子，小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢幼：翅膀变成黄颜色。（蓝果子重复前面的环节）师：小鸟吃了红果子、黄果子、蓝果子变成了什么样子了！幼：长出蓝颜色的翅膀。师：小鸟翅膀除了长出红、黄、蓝色以外，你还看见了什么颜色。幼：金黄色、褐色、黑色、绿色、紫色二、师生共同制作奇妙的画，体验色彩混合变化的有趣。1.激发幼儿绘画的兴趣。师：小鸟吃了不同颜色的果子，就
8、变成了一只变色鸟，我们也来玩变色的游戏吧！2.介绍操作材料：师：老师准备一张白色的纸张和一张透明的塑封纸，还准备了红、黄、蓝三种颜料。3.教师演示，引导幼儿选择不同的颜色进行压色。师：现在我们学小鸟吃果子，先吃了红颜色的果子，再吃黄颜色的果子，最后吃蓝颜色的果子。我们把三种颜色的颜料，排成三角形状。然后把塑封纸盖在上面压一压，颜色在小鸟的肚子里咕噜咕噜变色了。4.通过提问，交代操作常规。师：刚刚是老师自己一个人玩，现在一组有四个小朋友一起玩可是颜料只有一杯怎么办了幼：大家轮流玩。师：用过的这张塑封纸怎么办了幼：透明的塑封纸张压完后，把它放到桶里，不能放桌子上。三、幼儿操作，教师指导幼儿大胆压色
9、。以儿歌的形式，指导幼儿压色的方法：这边压一压，那边压一压，左边压一压，右边压一压，压出一幅美丽的画。师：你们想不想也来试一试啊！幼：想。四、展示评价1.展示幼儿作品，让幼儿在作品中寻找颜色。师：小朋友，现在我们一起来找找颜色吧！，谁找到颜色，起来与同伴一起分享。幼：我找到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、褐色、黑色。2.鼓励幼儿借形想象。师：你看到这些画像什么幼：像火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。活动反思：整个活动既有轻松有趣的外部氛围创设，又有幼儿自主探索、发现、表达的内部动机激发，三种教学情境的有机融合和运用在一定程度上提升本次活动的有效性。本次活动以故事变色鸟引入活动，
10、借用色彩丰富的图画书，吸引孩子们的注意力。利用颜料进行玩色也是孩子们非常喜欢操作的一项活动，大家在混色过程中探索颜色的千变万化。在压画时，教会幼儿操作要点，但由于第一次接触这种操作材料，所以个别幼儿不能大胆地大面积涂染。在压画时还教授儿歌，便于幼儿把所有的颜料都压实。最后的环节是想象这些画像什么鼓励幼儿发挥想象。幼儿都能说出他看到的图画像什么，有的说像：火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。这个活动虽然是科学活动，但是其中也包含了其他领域的内容如语言领域及艺术领域。因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩
11、子们却玩得很开心。第3篇、中班科学活动气象预测员教案反思教材分析：天气预报是使用现代科学技术对未来某一点地球大气层的状态进行预测，预报员通过电视、广播、报纸、手机等方式传播，是我们生活中不可缺少的。古人们大致基本上是看云识天气，看动物反常行为与气象变化预测出天气的,气象预测员就是通过这些科学的现象来提前播报出天气情况。天气预报是幼儿日常生活中经常看到的内容,幼儿通过天气状况、温度变化、风力大小适宜的衣着与户外活动等内容，了解天气特点以及与人们生活和活动之间的关系。本班幼儿对天气预报只有初步的认知，能够听天气预报知道天气情况，不会看天气预报，对于自然界的气象现象更不了解，所以我选择了气象预测员这
12、节活动。活动目标：1、认识常见气象图标，并能用清晰完整的语言说出天气情况。2、观察发现自然界现象，辨别天气情况，增强观察力和判断力。3、体验与同伴分享见闻的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动重难点：重点：认识常见气象图标，观察发现自然界现象，能用清晰完整的语言说出天气情况。难点：观察自然界现象，辨别天气情况，增强观察力和判断力。活动思路：模拟野营，说说准备观看预报，认识图标观察现象，发现异同依据现象，报告天气游戏互动，辨别天气户外观察，预报天气活动准备：PPT课件、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌活动过程：一、创设
13、野营情境，了解野营前的准备（一）模拟野营，聊聊准备师：请全体起立，小士兵们，（嘿）小士兵们（吼）小兵小兵（嘿吼嘿吼）,小士兵们，欢迎你们继续走进野营训练基地，我是你们的教官，全体请坐。师：明天我们就要去野营了，在野营前我们要做些什么准备呢还要关注什么呢小结：我们除了要带好食物、衣服、应急工具等，还要看看明天的天气，它关系到我们是否适合出行，穿衣服的多少。（二）预知天气，说说方法师：那你们是怎样获得天气预报信息的呢小结：通过电视、报纸、广播、手机的方式可以来预知天气，天气预报已经成为我们生活中不可缺少的部分。二、观看天气预报，认识天气气象图标（一）出示图片，观看天气预报师：下面就来看看我们参加野
14、营时候的天气情况吧。（一周天气预报）（二）个幼表述，认识气象图标师：天气预报中你看到了什么都有什么样的图标小结：刚刚你们说的这些图案都是气象图标，太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预报是人们通过科学的探测，用温度和气象图标来预报天气的。三、观察自然现象，发现气象变化异同师：这些都是现代人预测天气的方法，那在我们野营时如果看不到天气预报，我们怎么办呢师：其实古人们都是看这些动物反常行为与气象变化预测出天气的。（一）观察图片，猜想天气晴况师：这里也有一些自然现象的图片，请你们自由结组猜想一下，他们属于哪种天气呢请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。（二
15、）个幼表述，说说天气缘由师：谁来说说你们组的想法，为什么是晴天或是雨天。（三）总结归纳，物像天气预报师：你们说的都有各自的道理，我们听听气象小博士是怎么说的吧。小博士：大家好，我是气象小博士。1、能清晰看到蓝天、白云、远处的山，这样的现象明天可能是晴天。2、当我们听见喜鹊在枝头上欢快的鸣叫，明天一定是个晴天，这是动物们本能的反应。3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。4、当我们看到蚂蚁搬家的时候会下雨，因为蚂蚁感到洞内太潮湿，他们喜欢干燥的环境，所以要搬到较高的地方以防被淹没。5、当我们看到蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天，因为空气中湿度较高，而他们飞翔的时候，遇到水气就会把翅膀
16、沾湿，想飞却飞不高，所以他们会飞的很低。6、小鱼浮出水面明天有可能会下雨，因为下雨前天气闷热，气压降低，水中氧气减少，小鱼需要浮出水面呼吸。7、当天空出现灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。小结：听了小博士的讲解，我们知道了大自然现象与天气的关系了。四、依据气象图标，体验报告天气预报师：现在教官就来考考你们，请你当一名气象预报员，看图片来向我预报明天的天气。小结：小士兵们，看来你们都掌握了观测天气的方法。五、师幼互动游戏，辨别晴天或是雨天（一）小兵准备，介绍游戏规则师：现在到了我们接受任务的时刻了，请接受任务卡。（是）师：今天的挑战是气象预报考验。任务规则：1、将小士兵分成红蓝两队，设定两条
17、天气线，天气线隔开两边，有太阳图标的这一边代表晴天，有下雨图标的这一边，代表雨天。2、小士兵们分成两队上场挑战，上场挑战的小队员排成纵队，双手和双脚打开，跨站在天气线两侧，不能踩到绳子。3、听教官出题，小士兵跳到相应图标那边站好，并说出明天会是晴天或雨天，站错者出局。（二）听发口令，应变预报天气师：请根据你胸前的颜色贴，找到同样颜色的天气线，去接受挑战，成为真正的小勇士吧！（三）游戏结束，颁发优胜奖牌师：恭喜x队获胜，请到前台领取奖牌。（音乐）六、集体户外观察，预报野营天气情况师：今天你们顺利的完成了气象预报训练，现在我们就一起到户外观察大自然的现象，预报明天的天气，为我们野营做好准备吧！活动
18、延伸：户外观察实践活动活动反思：每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。再次看活动设计。本活动的选材很有趣，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅认识了常见的几种天气预报的标记，他们开始对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉得可以直接让孩子创编天气动作，表演完后，引导幼儿分组进行游戏，一个幼儿说天气，其他幼儿做动作，而最后的环节没必要在活动中，
19、显得太多，可以日常活动中玩。第4篇、中班科学活动有趣的饮料瓶教案反思活动目标：1.幼儿能用多种方法玩饮料瓶并在玩中体验到快乐和成就感。2.幼儿能有一定的环保意识。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.干净的各种饮料瓶若干、水桶（里面盛有足够的水）。2.用大饮料瓶做的盛物的容器若干和各种豆子、花生、米3.小石子、小纸团和足够的沙子幼儿已有的相关知识和经验分析：在有趣的饮料瓶主题活动中，幼儿能主动的投入到筹备活动当中，充分的参与共同准备各种各样的瓶子及所需要的盛物容器、各种豆子、花生、米、小石子、
20、小纸团和沙子。把废旧并干净的饮料瓶、纸杯及纸盒等等投放在活动区中，让幼儿进行操作装扮，懂得废物利用、变废为宝的道理。而且瓶子都来源于幼儿的生活中，幼儿对于瓶子也有初步的了解及用途。幼儿在进行游戏和操作时，获取了更多的方法及经验，能力得到了进一步的发展。活动过程：（一）、引导观察，激发兴趣教师引导幼儿观察饮料瓶，请幼儿说一说自己对饮料瓶的认识及了解。师：这些瓶子上面都印有什么呢它是什么饮料的瓶子呢（幼儿根据已有的经验说出自己对瓶子的认识和了解。幼儿争相回答，发表自己的看法。）师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子可以有什么用处呢幼：可以卖钱，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。师：小朋友们说出了
21、这么多得用处，小朋友们想不想知道老师拿这些饮料瓶来做什么了吗幼：想！师：那小朋友请先闭上小眼睛，老师把它们变出来好不好一二三，请小朋友睁开小眼睛吧！请小朋友说说老师都把瓶子做什么了幼：花篮、花瓶、花盆、小水桶、机器人等等老师在拿瓶子做运动。师：今天，这些饮料瓶来到了我们的活动室，想和小朋友们一起做游戏，你们高兴吗幼：高兴！（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起的幼儿的兴趣。）（二）、自由探索饮料瓶的多种玩法1、幼儿自由玩空饮料瓶（1）.师：饮料瓶有很多种完法，刚才老师也表演的一种玩法，我想小朋友们都迫不及待的想试一试，来跟瓶子做游戏了，对吗幼：对！有的鼓掌！
22、师：小朋友们可以拿一个玩，也可以拿多个玩，还可以跟其他小朋友一起来玩，但要注意安全不能打逗,大家请玩吧！（幼儿自由尝试玩瓶子。有的幼儿把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能转好几圈;有的幼儿用瓶子敲打身体及桌子椅子和地面，发出不同的响声；有的幼儿把瓶盖拧下来，用嘴对着瓶口吹出声来；有的幼儿用另个瓶子敲打横放在地上的那个瓶子，地上的瓶子能蹦起来.)（2）.交流玩法师：请*小朋友来给大家表演一下，并简单说明自己是怎么来玩的。谁的玩法跟他的不一样你是怎么玩的呢（幼儿示范）（把饮料瓶当玩具是本次活动的重点，在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现饮料瓶的多种玩法。教师鼓励幼儿大
23、胆尝试各种玩法，帮助有困难的幼儿，让他们体会成功的喜悦。）2、幼儿自由玩装有东子的饮料瓶（1）.师：刚才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面装上东西是不是更好玩呢小朋友们咱们一起来试一试吧！（出示准备好的各种豆子、花生、米、小石子、小纸团、沙子和水。）师：小朋友们自己来选择东西来装进瓶子里，慢慢的装，装好后拧紧瓶盖。可以选一样装也可以选多样装，可以自己玩也可以和小朋友一起玩。（2）.让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩（提醒幼儿注意安全，观察并引导尝试多种玩法。）（有的幼儿把装有豆子、花生、米的瓶子摇了摇，变成了沙锤；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子口对口不是颠倒上下，玩起了沙漏；有的幼儿把各种豆子
24、、米、花生、沙子、石子、纸团都放进瓶里最后还灌满水，看着瓶子里各种东西的变化等等。）（3）.交流玩法师：请*小朋友来给大家表演一下，并简单说明自己是怎么来玩的。谁的玩法跟他的不一样你是怎么玩的呢（幼儿示范）（在这一环节，我让小朋友们在瓶子里装上东西尝试新的玩法，给幼儿们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了幼儿的创新精神。）（三）、谈话小结师：小朋友们和瓶子们一起玩游戏快乐吗（快乐！）刚才，小朋友们你们的玩法都很棒，其实，在我们生活周昂还有很多废旧的物品都可以用来当玩具，你们知道还有那些物品吗（纸杯，纸盒，易拉罐
25、，报纸等等。），这些物品都不要随便扔掉。（通过进一步的谈话让幼儿进一步了解在生活周昂还有很多物品可以废物利用。）（四）、做健康哑铃操师：刚才，老师看见有的小朋友拿着饮料瓶做运动，来锻炼身体。下面咱们也把饮料瓶当哑铃，跟老师一起来做哑铃操锻炼身体吧！小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。师：今天，饮料瓶和小朋友们一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把他们送回家，让他们休息一下吧！（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯。）
26、教学内容附录这次集体教育活动涉及到的儿歌小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。活动反思：本次活动所投放的材料饮料瓶，虽然是人们生活中丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有着很大的用处，可以把它当成游戏的材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定在幼儿环保意识的培养和探索饮料瓶的多种玩法上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活它们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了好玩大家共享的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探
27、索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在时间中培养创新能力与想象能力，体验到了成功的快乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。第5篇、中班科学爱护植物教案反思活动设计背景在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始教育，从身边开始教育。活动目标1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。2、培
28、养幼儿从小保护环境的意识。3、初步了解植物的陪护方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重难点1、让幼儿了解树木的成长过程(难点)2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系(重点)活动准备1、联系园林师与社区合作2、灌浇植物的水桶若干3、制作保护植物的标志4、植物图片若干活动过程一、开始(导入)部分师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程1、小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。2、通过观察植物图片(树木的生长过程)让幼儿了解所有植物生长都是要经过
29、很长一段时间的。(1)教师引导幼儿观察并提问：这是什么它是怎样生长的它要经历多久才能成为高大、粗壮的树(2)提问：一颗树的成长需要多少年(我知道是一年。)要成为一颗参天大树，需要多少年(我想需要10几年。)教师小结：对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。二、基本部分通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系1、提问：小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系(树是人类的朋友。)(树可以排除氧气，供我们人类呼吸。)(树还能吸收我们不需要的二氧化碳。)(树
30、可以保护我们的房子，把风挡住。)教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。三、现在我们请社区阿姨(园林师)和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木1、社区阿姨提问：小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊(有，工人叔叔会帮助修剪。)你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗(需要我们的给它浇水。)(冬天给它们穿上衣服。)社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要爱护植物，让
31、它们也和我们一样快乐的成长。四、结束部分组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志1、教师提问：现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物。(好的。)五、活动延伸1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。活动反思1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加
32、强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。(2)师生能互动(3)导入部分吸引力欠缺第6篇、中班科学活动照镜子教案反思活动目标：1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科
33、学活动的兴趣。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、了解镜子的特征及用途（1）师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么（2）摸上去感觉怎么样（滑滑的）你觉得那是什么东西（3）（出示镜子）这是什么呀（4）它可以用来干什么你还在哪些地方见过镜子（5）你还见过哪些不一样的镜子（凹面镜、凸面镜等）2、探索发现生活中的镜子（1）师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子（讨论）（2）请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）（3）提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的（幼儿介绍）（4）除了我们找到的还有没有（举例：眼睛）
34、3、游戏：照镜子（1）师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）（2）随音乐做照镜子的游戏。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。第7篇、中班科学活动认识水资源教案反思活动目标：1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活
35、动准备：地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。活动过程：1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大蓝色的代表什么告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗怎么看出来的地球上最多的是什么告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们
36、不能直接利用海水。3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。4、提问：水有什么用（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）5、提问：水是怎么变脏的脏水能用吗组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。活动反思：整个活动是以探索水的秘密
37、为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。第8篇、中班科学活动生活中的夹子教案反思活动目标：1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2.尝试了解不同夹子的不同功用。3.在游戏中体验探索发现的快乐。4.愿意大胆尝试，并
38、与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。3.三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。4.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5.藤编篓，核桃，音乐等。活动过程：1.谈话导入，激发活动兴趣。师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2.师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗、师：让我们来看看你们搬的是
39、什么(分别出示箱子里的物品。)、(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧3、探索实践，了解夹子功用。(1)、自由选择夹子进行探索并交流。师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么(出示夹子。)你们玩过夹子吗师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请
40、幼儿说一说：你拿的什么夹子有什么用(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!(2)、尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。师：小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。、师：现在四个人一
41、组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)、集体检查幼儿收拾、整理的情况。小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁!4、拓展经验、教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来(防止灰尘、不会坏、保鲜等)咦，这个夹子真神奇!、师幼互动，尝试打开核桃。师：(出示一个核
42、桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃师：这个核桃夹用处可大了!(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示ppt长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)夹子真是我们的好帮手!5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作获取知识的需要。第9篇、中班科学和蔬菜做朋友教案活动目标：1
43、.认识几种常见的蔬菜，能说出他们的名称。2.能表述蔬菜的主要外形特征。3.懂得要多吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1.胡萝卜、白萝卜、青椒、土豆、冬瓜、西红柿、蘑菇、黄瓜、茄子、苦瓜2.切好的黄瓜、西红柿、青椒、胡萝卜、白萝卜、苦瓜分别装在盘子里，盘子边放牙签及相应的蔬菜小纸贴。3.冬瓜一个（扮成冬瓜阿姨）篮子一只活动过程：一、猜猜、找找、产生活动兴趣1.师（抱着用围巾包裹的冬瓜）：今天我们班上来了一位客人，请你们猜猜它是谁(幼儿自由回答)他说是xx瓜，谁还有不同意见哦，你们都猜错了！它呀，是冬瓜，咱们吃
44、的冬瓜丸子汤就是用它做的。2.师：冬瓜阿姨想和我们一起做游戏，她还带了许多的好朋友呢，他们都藏在教室里，请大家去把他们找出来。但你们要记住，你是在什么地方找到了谁（幼儿寻找蔬菜）二、认认、说说、说出蔬菜的名称（一）认识黄瓜1.师：谁能告诉大家，你在哪里，找到了谁（如我在桌子上找到了黄瓜）2.师：还有那些小朋友找到的也是黄瓜举起黄瓜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的黄瓜（二）认识茄子1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁2.师：还有那些小朋友找到的也是茄子举起茄子给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的茄子（三）认识土豆1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁2.
45、师：还有那些小朋友找到的也是土豆举起土豆给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的土豆（四）认识蘑菇1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁2.师：还有那些小朋友找到的也是蘑菇举起蘑菇给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的蘑菇（五）认识胡萝卜1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁2.师：还有那些小朋友找到的也是胡萝卜举起胡萝卜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的胡萝卜（六）认识西红柿1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁2.师：还有那些小朋友找到的也是西红柿举起西红柿给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的西红柿（七）认识苦瓜1.师：还有哪个小朋友能
46、告诉大家，你在哪里，找到了谁2.师：还有那些小朋友找到的也是苦瓜举起苦瓜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的苦瓜（八）认识白萝卜1.师：还有哪个小朋友能告诉大家，你在哪里，找到了谁2.师：还有那些小朋友找到的也是白萝卜举起白萝卜给大家看看，请你告诉大家，你在哪里找到的白萝卜三、看看、说说、了解蔬菜的外形特征（一）说说黄瓜的外形特征1.师：现在请小朋友说一说，你手里拿的蔬菜是什么形状、什么颜色的（如黄瓜是长长的，是绿色的）2.师：请你摸一摸，黄瓜身上有什么（用同样的方法让幼儿说出其他蔬菜的外形特征）（二）教师小结你们把做游戏的蔬菜朋友都找出来了，它们是黄瓜、萝卜、西红柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜，这些朋友有一个共同的名字你们知道叫什么吗（幼儿自由回答）他们共同的名呀！叫蔬菜和老师一起说蔬菜。它们有的是弯弯的，有的是圆圆的，有的是长长的，有的是红色的，有的是绿色的，有的是紫色的。师：现在蔬菜朋友有点累了，请你们把他们送到篮子里，让他们休息休息。（出示篮子，幼儿将蔬菜放到篮子里。）1.现在篮子里装满了什么呀（幼儿回答蔬菜）2.几篮蔬菜呢（幼儿练习说一篮蔬菜）四、尝尝、