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1、教育扶贫经验材料3篇 【篇一】 xx县位于湘中部偏西南，县域面积2021平方公里，总人口107万人，辖21个乡镇场，418个村（社区）。该县属革命老区，是国家扶贫开发工作重点县，今年为该县脱贫摘帽之年，为打赢教育脱贫攻坚战，该县教育局按照“精准扶贫，不落一人”的总体要求，在全县各中小学校开展教育扶贫“千师访万户”活动。到目前为止，全县6000多名中小学教师，利用周末休息时间，已对辖区内6至15周岁的义务教育阶段适龄儿童进行了三轮集中走访。通过持续开展的教师进村入户走访活动，宣讲教育扶贫政策，精准摸清适龄儿童底数，落实教育各项资助政策，开展“三帮一”劝返复学和“送教上门”助学行动，总体上实现了建
2、档立卡等家庭经济困难学生精准资助全覆盖、控辍保学零辍学、残疾儿童助学无遗漏的工作目标，不让一个贫困学子因贫辍学。 一、大走访，精准摸清教育扶贫底数 一是根据公安户籍系统数据，重点摸清了6到15周岁适龄儿童底数。通过三轮“千师访万户”家访活动，6000多名教师完成了对全县138042名适龄儿童的集中走访，其中核实在读人数136701名、已毕业或死亡人数1038名、已办理休学人数44名、劝返成功到校就读人数53名、开展送教上门人数206名，辍学人数为0名。 二是根据四类困难学生扶贫数据库，摸清了这些适龄儿童中的建档立卡户、农村低保、残疾儿童、特困供养底数。2021年秋季6到15周岁建档立卡等四类困
3、难学生共有23247名适龄儿童，其中建档立卡户人数22021名、农村低保人数576名、残疾儿童513名、特困供养59名。 二、硬落实，有效破解教育扶贫难题 该县教育系统又在“大走访”摸清底数的基础上，真抓实干地开展“大排查”活动，各单位把“大排查”活动摸排的数据进行汇总、归类和分析，对疑似辍学情况进行精准“大排查”，对出现因厌学等情况而疑似辍学的，通过“三帮一”开展劝返复学，即明确一名教师、一名村干部、一名家长或监护人帮扶一名困难学生，逐一对疑似辍学困难学生进行劝学，并建立工作台账，实行销号管理，劝返一个销号一个；对深度残疾或有特殊情况不能到校就读的学生，采取“送教上门”的方式结对帮学，确保义
4、务教育阶段适龄儿童“零辍学”。随着该县一件件硬措施的落实，该县教育扶贫的一道道难题被破解。 一是破解控辍保学“零辍学”难题。一方面建立“三帮一”劝返和“送教上门”台账。在开学前的一个月，开展“三帮一”劝返复学行动，建全“三帮一”台账；按月按时对因身体原因不能上学的残疾儿童开展“送教上门”行动，建立“送教上门”台账。另一方面，落实“一生一案”复学方案。对劝返的对象已经过了义教年龄段，且同年级已经毕业的，采取组织短期集中培训的方式，通过考试取得初中毕业证；对劝返后不服从学校管理或难于适应校园生活的，直接劝返至中职学校学技术，不能到中职学校就读的就以送教方式让其接受教育，送教一段时间，再召回来考试取
5、得毕业证。 今年秋季开学，该县通过多措并举，全县69名疑似辍学学生，除1人死亡之外，34人已返校就读，6人已送教上门，12人已休学，16人已初中毕业离校，真正实现了义务教育阶段建档立卡等困难学生“零辍学”。 二是破解精准资助“全覆盖”难题。一方面，确保县内资助万无一失。通过比对学籍平台和扶贫数据库的信息，比对历次资助款发放记录，查漏补缺，确保县内四类困难学生“不漏一人”。另一方面，确保县外就读学生资助不漏一人。对户籍地在省外就读的义务教育阶段困难学生，教育扶贫指挥部要求学校积极与当地乡镇场党委政府、当地村委会对接，摸清在省外没有享受补助的名单，及时补发。对县外省内四类困难学生，教育扶贫指挥部通
6、过当地村委会，发放书面告知书，告知其开具证明到学籍地申请助学补助。 2021年春季学期，教育扶贫资助全部发放到位，无一人漏发、错发、重发。截止10月11日，秋季学期县内义务教育非寄宿生已经发放12690人（其中外县户籍在我县就读375人，本县户籍12315人），寄宿生已经发放5814人（四类困难学生占3518人：其中外县户籍在我县就读132人，本县户籍3386人），学前教育发放1952人。 三、严问责，分层压实教育扶贫责任 为确保“千师访万户”活动出实效，提升控辍保学和精准资助质量，该县把大走访活动纳入学校年度工作考核重点，自教育局到各学校层层传导，把教育扶贫责任压实压紧。 一是压实教育局机关
7、干部责任。5月份出台了xx县教育脱贫攻坚常态化联点指导督查工作方案，按照“统筹协调，一岗双责，谁联点谁负责”的工作原则，实行教育局班子人员联片，教育局机关股室站联乡镇场中心学校、县直学校和民办高中学校的联点办法，常态化开展教育脱贫攻坚联点指导督查工作。10月份，由局分管领导负责，各股室站组成专项督查小组，对全县教育脱贫攻坚工作开展了一次专项督查。督查按照“四不两直”的要求，采取“先问、再看、后抽查、最后评价打分”的方式进行。每所学校督查发现的问题现场进行反馈，由乡镇场和各中心学校进行整改。 二是压实乡镇场中心学校领导责任。中心学校校长负责辖区内中小学校教育扶贫全盘指挥，业务部门负责控辍保学工作
8、，财务部门负责学生资助工作。中心学校校长负主要责任，业务和财务副校长负具体责任。责无旁贷，谁主管，谁负责；谁出错，谁担责。 三是压实乡镇场中小学校教师责任。对教育扶贫发现的疑似辍学和资助不到位等问题，各学校都及时安排一个有担当的教师，做为学生的走访联点人，及时排查、处置，确保问题清零。对“控辍保学”和“精准资助”出现过失的责任人，一律启动问责程序，移交县扶贫专治办从严从重处理。9月份，该县长阳铺镇控辍保学成效不明显，郦家坪学生资助发放不精准，县教育局党组研究决定，对5个责任单位给予了通报批评、5个责任人扣除绩效工资和2名校长预免职且扣除校长津贴的问责处理。 xx县“千师访万户”大走访活动，取得
9、了明显的宣传效果。为了让学生及其家长充分了解国家的教育扶贫政策，该县给13万师生每人发了一张2021年xx县教育扶贫补助明白卡，这张“明白卡”涵盖各个学段的补助政策。通过全县6000余名走访教师透彻宣讲，各学段扶贫资助的政策、项目、标准等得到了全方位的宣传，广大家长对教育扶贫政策有了精准的了解，4月7日xx卫视新闻联播、4月8日xx日报都对该县的典型经验进行了重点报道推介。同时，“千师访万户”大走访活动，还开创了扶贫与教育双赢的大好局面。6000余名教师对特殊学生家庭、建档立卡等贫困学生全覆盖的走访，拉近了家校的距离，架起了爱心桥梁，提升了教师的师德师风建设水平。教师与家长共同探讨子女教育的内
10、容和方法，对有特殊困难的学生家庭，采取有针对性的帮教措施，积极引导贫困学生和家长树立“知识改变命运”的观念，对贫困学生进行扶志扶智教育，从而提高了全县整体教育教学质量。 xx县教育局党组书记、局长廖献国在全县10月份的教育扶贫调度会上强调：“要在认真总结前三轮千师访万户活动的基础上，进一步创新开展第四轮千师访万户活动，做实做细教育扶贫工作，确保完成义务教育有保障的核心任务，不让一个贫困学子因贫辍学。” 【篇二】 xx县域面积1383.06平方公里，辖13个乡镇、298个行政村（社区），总人口39.46万，其中建档立卡贫困人口19785人。全县现有义务教育学校142所，普通初中16所（含九年一贯
11、制学校2所），小学126所（含教学点89所），义务教育在校学生61208人，其中小学41125人，初中20213人；特殊学校1所，特殊学校学生94人；高中学校2所，高中学生8143人；全县在编在岗教师2856人。为深入贯彻落实中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定以及中共xx省委 xx省人民政府关于深入贯彻的实施意见等文件精神，按照县委、县政府加快推进精准扶贫、精准脱贫工作要求，遵循“扶贫先扶志、治贫先治愚”总思路，坚持“学生资助和资助育人同步推进”总原则，2021年以来，xx县教育局大力实施了教育精准扶贫“学生资助全覆盖和资助育人全跟踪”、“结对帮扶全覆盖”工程和“五帮一” 劝返复学行动，为
12、贫困学生撑起了一片蓝天。 一、大力实施xx县教育精准扶贫“学生资助全覆盖、资助育人全跟踪”工程，确保建档立卡贫困学生资助全覆盖。xx县从2021年开始大力实施“学生资助全覆盖、资助育人全跟踪”工程，做到了全县建档立卡贫困人口在读学生（入园幼儿）“一个不错、一个不漏、一个不重”享受到全县教育助学一批资助政策。三年来，xx县学生资助管理中心共计发放各类助学金3230.6万元，资助各类贫困学生49566人次。其中，2021年发放各类助学金1239万元，资助各类贫困学生20215人次；2021年发放各类助学金1294.2万元，资助各类贫困学生19209人次，2021年春发放各类助学金697.4万元，资
13、助各类贫困学生10092人次。为此，2021年春县教育局和县扶贫开发办均收到了贫困群众送来的“阳光政策光辉照千里、温暧扶贫幸福到万家”锦旗。一是全面精准、到户到人。从2021年秋季开始，每一个学期县教育局都联合县扶贫开发办制发文件，要求各乡镇、村委和驻村扶贫工作队对全县建档立卡贫困户学生进行全面摸底上报，做到xx县户籍建档立卡贫困户学生不管县内县外就读“一个不漏、一个不错、一个不重”，确保我县户籍建档立卡贫困户学生资助全覆盖、无遗漏。二是力度精准、扶志暧心。为了确保无一例学生因贫失学辍学，在对建档立卡贫困户学生资助全覆盖的基础上还对特别困难的学生进行1000-2021元/学年的再救助。即对建档
14、立卡贫困户学生中父母双亡的孤儿学生每学年再救助2021元；父母一方亡故的单亲家庭学生每学年再救助1000元；对本人身患重度残疾（以残疾证为准）一级的学生每学年再救助2021元；二级的学生每学年再救助1000元。实施两个学年度以来，共计发放特困生救助金145.3万元，惠及特困学生1331人次（其中2021-2021学年度74.3万元，667人次；2021-2021学年度71万元，664人次）。 二、积极推动xx县教育精准扶贫“结对帮扶全覆盖”工程，深入开展扶贫扶志工作。一是实施结对帮扶，扶贫更扶志。2021年，xx县教育局出台了xx县教育局关于实施教育精准扶贫“结对帮扶全覆盖”工程的通知（临教通
15、2021137号）文件。通过实施xx县教育精准扶贫“结对帮扶全覆盖”工程，让全县各级各类学校（幼儿园）对本校（园）建档立卡贫困人口学生（入园幼儿）进行全面地结对帮扶。按照校长包校、分管领导包年级、班主任包班、任课教师包贫困学生的机制，要求学校老师采用“一对一或一对多”的形式，对本校（园）档立卡贫困人口学生（入园幼儿）心灵上进行抚慰、精神上进行鼓励、学习上进行帮助、生活上进行关心，确保全县建档立卡贫困人口学生（入园幼儿）都能够安心学习、开心学习、快乐成长，都能够顺利完成学业实现就业或创业，彻底拔掉“穷根”，彻底斩断贫困代际传递。通过这种全面地结对帮扶，不仅能让学生得到物质资金上的资助，更能得到精
16、神上的鼓励和心灵上的抚慰，真正达到“扶贫又扶志、治贫更治愚”的良好效果。二是资助育人、全程跟踪，扶上一把还送上一程。首先是人文关怀学生。贫困学生尤其是特殊困难学生由于经济困难的原因很容易造成心理上的压力，也易出现自卑甚至自闭的现象。各学校坚持以人为本注重人文关怀，特别注意保护贫困学生的隐私、尊重他们的自愿，不伤及他们的自尊。对贫困学生尤其是特殊困难学生情况进行公示时采取适当方式、在适当范围进行，注意不公示有伤学生自尊的一些内容。对发现的严重自卑甚至自闭的贫困学生，还及时进行心理疏导，开展人文关怀教育，促其早日以阳光心态面对学习生活。其次是励志教育学生。贫困学生尤其是特殊困难学生很容易因为经济困
17、难的原因，开始早早放弃学业出去打工自谋出路。为防止他们因贫辍学，学校老师总是用身边活生生的成功例子讲好励志故事，让贫困学生尤其是特殊困难学生克服自卑、增强信心、树立理想、刻苦学习。同时学校还紧紧围绕“立德树人”这一根本要求，引导贫困学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重全面发展，让他们都能顺利的成人成才，实现就业或创业，彻底阻断贫困代际传递。再次是全程跟踪育人，扶一把还送一程。县学生资助管理中心和各学校对特殊困难学生分别建立了专门档案，做到一人一档，做到对特殊困难学生的资助育人工作全程跟踪，确保每一个特殊困难学生都能早日成人成才。对贫困学生认定资料、公示情况、受助学生名单汇总表、资金发放明
18、细清单、记账凭证等有关材料分年度建档备查，并对贫困学生的学习生活情况及时进行跟踪回访，做到扶一把还送一程。 三、大力实施xx县“五帮一”劝返复学行动，全面落实义务教育有保障要求。一是全面加强义务教育控辍保学工作。2021年，xx县教育局在省教育厅“三帮一”劝返复学的基础上，结合实际研究出台了“五帮一”劝返复学工作行动方案，且方案很快获得县扶贫开发领导小组会议研究通过，并以xx县教育局xx县扶贫开发领导小组办公室关于印发的通知（临教联发202111号）正式文件下发至各乡镇、各后盾单位和各学校。文件要求各乡镇严格落实和完善好“五帮一”劝学工作责任制度，压实工作责任，督促各责任学校切实加强与乡镇政府
19、、结对帮扶人、村委干部和学生家长的沟通联系，确保贫困农村家庭子女不出现失学辍学问题。对此，教育局领导总是深入一线，带头开展“五帮一” 劝返复学工作。xx镇xx村xx同学因父亲过世，失去精神支柱，出现了由厌学到深度厌学的特殊情况，乡镇和村委做了多次工作都无法做通其工作。教育局党组书记、局长文道斌同志深入分析xx厌学起因，对症施策、合力攻坚，多次带领教育局驻xx镇xx村村工作队、xx岭中学和镇南中学领导老师深入该村贫困学生xx家中做劝学工作。通过多次耐心细致地做工作，终于成功劝返xx到镇南中学读书。二是全面强化残疾儿童入学保障措施。2021年以来，xx县严格按照省委省政府部署的残疾儿童入学“全覆盖
20、、零拒绝”总要求，全面摸清核实残疾适龄儿童入学情况。经核实，全县仍有91名重度残疾（均为一、二级重残）适龄儿童因各种原因未入学。为确保残疾适龄儿童义务教育全面有保障，xx县特殊教育学校和相应的乡镇学校在5月30日前完成了该批人员学籍注册问题。并根据其残疾程度，采取随班就读、特校就读、送教上门等方式有效安置了91名重度残疾适龄儿童接受相应学段义务教育，确保所有残疾适龄儿童义务教育有保障。 三年来，通过全县各级各部门共同努力，xx县建档立卡贫困户学生高考三本上线实现了三连升，今年更是达到了58人（其中一本14人，二本23人，三本21人），由2021年26人到2021年37人再到2021年达到58人
21、，突破了50人大关。特别是，南强镇安富村王清柳同学理科592分高出一本线92分，被江南大学录取，突破了“寒门难出贵子”的瓶颈。这是xx县认真贯彻落实党中央、国务院精准扶贫决策部署，大力实施xx县教育精准扶贫“学生资助全覆盖、资助育人全跟踪”、“结对帮扶全覆盖”工程和“五帮一” 劝返复学行动的结果。 【篇三】 俗话说。“天下没有免费的午餐”。然而，在xx省xx侗族自治县，“免费午餐”不仅成为农村学生营养改善的普及项目，而且成为全县人民家喻户晓和引以为荣的公益事业，八年获资助三千万元，xx也因此被多家媒体称誉为“全国免费午餐第一县”。 起步最早：官民协作开先河 面积1508平方千米、人口27万、平
22、均海拔800米左右的xx地处xx省最西端，属少数民族边远山区贫困小县。全县村小教学点条件简陋，不能提供午餐服务，且只招收学前幼儿和一、二年级学生，孩子们每天清晨草草吃过早餐后，便徒步来到教学点读书，直到下午放学徒步回家，许多孩子没有午餐吃，家庭条件好一点的也只能吃早晨带来已经冰凉的饭菜；但即便是在乡镇中心校就读的孩子，虽然学校有食堂，但大多数孩子因为家庭经济、食堂营养搭配等条件限制也不能吃上健康、营养的午餐，造成很多孩子营养不良，学习成绩和身体状况令人堪忧。 2021年2月26日，凤凰周刊编委、记者部主任xx得知一些贫困山区的孩子没有午餐、在课堂上忍饥挨饿，决心发起免费午餐公益行动。3月，凤凰
23、周刊华声在线三湘都市报等数十家媒体的500名记者和中国社会福利基金会抱团联合发起，成立了中国社会福利基金会免费午餐基金，倡议每天捐赠3元，为贫困学童提供免费午餐，致力于帮助中国儿童免于饥饿、健康成长；希望通过若干年的努力，使免费午餐成为中国乡村儿童的基本福利，以大规模改变中国乡村儿童的营养状况。而这一公益行动和良好构想，在xx得到了完好地践行。 4月2日，免费午餐在xx黔西沙坝小学正式启动。 4月27日，免费午餐在xx大坪坡小学开餐。当时，大坪坡是一个条件较差的自然村，水田少，旱土多，盛产红苕，曾有民谣：“大坪坡，红苕多，早上吃点苕糊糊，夜晚吃点苕坨坨，有女不嫁大坪坡”。大坪坡小学是一所普通的
24、村小教学点，全校只有学前班、一、二年级共42名低龄学生和2名教师，几间陈旧的砖木平房，用作教室或办公场所，学生平时多以冷饭、红苕作为午餐。这天，一间特意腾出来的教室内热闹无比，全校师生在此“破天荒”地准备和享用热气腾腾的免费午餐。看着村民们争相送来腊肉与大米、孩子们捧着午饭露出腼腆笑容的幸福场景，免费午餐公益项目xx执行团的记者、志愿者及xx县教育局的同志非常激动。大坪坡小学成为xx第一所、全国第一批免费午餐学校。 同日，时任xx县长xx向xx执行团记者建议，在全县39所村小教学点全面铺开免费午餐，并由县政府承担每人每天1元的餐费及厨房建设的任务。5月31日，xx县政府与中国社会福利基金会免费
25、午餐基金达成协议，约定按照“1+2”（双方分别出资1元和2元）的运作模式，共同为全县所有村小教学点1500余名孩子提供每天3元的免费午餐，开创了全国“免费午餐官民合作新模式”；这一模式，也就是后来被媒体广泛传播的免费午餐xx模式，并被人民日报称为“政府与民间协同共治的范例”。至2021年11月，xx所有村小教学点师生全部享用了免费午餐，成为全国“整体实施农村学生免费午餐第一县”。 民间探索带动了国家行动，2021年2月，xx成为国家出资每人每天3元的全国农村义务教育学生营养改善计划首批试点县。2021年9月，免费午餐受益范围延伸至xx农村所有公办幼儿园师生，及农村所有小学和一贯制初中教师（学生
26、已享用营养改善计划），免费午餐基金全额承担3元餐费及厨师工资等开餐成本。至此，免费午餐和国家营养改善计划在xx相辅相成，实现了全县农村学生营养午餐的全覆盖，开创了全国“农村学生营养午餐政府与民间项目结合运行推进县域全覆盖的先河”。 2021年3月，免费午餐资助标准由3元提高到4元。6月，免费午餐进一步延伸至xx县职业中专学校师生。 2021年9月，免费午餐又延伸至xx农村所有独立初中教师（学生已享用营养改善计划），并支付厨师工资等开餐成本。至此，实现了农村教师享用免费午餐的县域全覆盖。 目前，免费午餐基金为xx39所村小教学点和23所农村中心幼儿园的学生、教职工、食堂工人提供免费午餐，为34所
27、农村义务教育学校的教职工、食堂工人提供免费午餐，为县职业中专师生提供“一碗红烧肉”计划，并为这些学校的食堂提供工人工资和部分配套设备。开餐8年来，xx共有农村师生67488人次（以每学期计1次）享用免费午餐，共获免费午餐资助3081.21万元，其中2021年上学期受益5687人次、获资228.82万元。 实施过硬：探索艰难流汗多 免费午餐是一项全新的教育公益事业，没有现成经验可以学习参照；资助方的经费是从民间募捐来的，容不得半点马虎大意；且免费午餐能搞多久，厨房建成临时性的还是长久性的诸多困难和问题，萦绕着开餐之初的xx县领导和教育界。 既要解放思想，更要放开手脚。县委、县政府始终是免费午餐的
28、坚强后盾与第一发力者，在“穷县小财政”的格局下不仅及时足额拨付配套资金每年20万元以上，还建立了每名县级领导定点联系服务一所受益学校制度，积极帮助受益学校解决厨房建设、食材采购、食品卫生等系列问题；安排督查部门把免费午餐工作列为督政和督学的重要内容，督促各乡镇各部门全力支持与跟踪服务。县教育局严格实行任务清单、周调度月总结及全程建档制度，时时关注蔬菜换季、食品卫生、账目透明、家校沟通等敏感信息，指导与督促受益学校认真实施、确保实效。 xx村小教学点大多只有1-2名教师，其中相当一部分还是工资低微、家庭负担较重的代课教师，但为了孩子们的健康成长，他们义无返顾地承担起了采购、记账、用餐信息反馈等系
29、列任务。特别是开餐之初运营预留成本较低，一时难以找到适合的专职厨师，老师们便自己动手下厨。在去往村小的路上经常会看到“背篓老师”。因为受条件的限制，有的村小没有自来水，既是老师又是厨师的“背篓老师”，早上会把水和在家洗好消毒的碗筷、食材背到学校来，晚上放学又把这些学生用过的碗筷背回家里去洗净消毒；为了让孩子经常吃到新鲜菜，老师们采购的次数增多了，自己掏腰包给摩托车加油的费用也增多了；对于每餐都要向资助方发短信、发微博反馈开餐情况，老师们也由刚开始的不适应，逐渐变成了一件晾晒幸福的欢快事情，老师们流着汗水背进学校来的是孩子的希望，背回去的是孩子一张张茁壮成长的笑脸。 经努力，xx免费午餐形成了一
30、些较为成熟的经验做法： 科学选择供餐模式。实行完整午餐，由学校统一营养食谱，保证每餐有蛋有肉有蔬菜。以各种形式确保学生按时就餐，对于人数较多、就餐场所相对局限的学校实行班级分餐制，工作人员按班级把饭菜分好，各班学生在班主任组织下将饭菜领到教室就餐；对于人数较少的学校实行个人分餐制，学生逐个排队打饭有序就餐；对于人数适中、就餐场所较大的学校实行席位分餐制，以班级为单位，以10人为一席，每席指定或轮流安排学生担任席长，工作人员将饭菜分发到各席，由席长统一分配就餐。 切实保障项目安全。出台了县一级农村学生免费午餐资金管理办法、学校食堂日常管理制度等系列制度，切实加强项目资金、食品卫生等安全监管。县教
31、育局牵头成立了县一级免费午餐项目监督委员会，经常不定期深入各学校检查开餐、食材采购及保鲜、食品留样、账目开支等情况，积极听取学生家长的意见建议。各受益学校成立了由1名所属中心校行政代表、1名村委会代表、1名教师代表、4名家长代表共7人组成的项目监督团队，学生每天吃什么吃多少、进什么货进多少、价格多少开支多少等都由这个团队直接监督。资金管理设立专账，建立实名系统规范拨付，设立公示牌定期公布收支情况，确保每一分钱都“到位、到碗、到肚”。厨师聘用实行竞争上岗，要求健康、热心和诚实守信，确保卫生和不拿一分一厘。食品采购实行3人以上共同参与，互相监督，阳光采购，并向商家索证、索票，杜绝“三无”食品进校园
32、。食品加工实行“四分开”，即生熟食分开、副食品与调味品分开、原材料与成品分开、烹饪间与烧火间分开，所有加工后的食品必须48小时留样以备查验。 努力提高服务质量。推行“优设施”工程，结合合格学校建设、薄弱学校改造等项目资源，加快推进学校食堂（厨房）标准化建设，开餐以来共筹集资金6000余万元，新建和改造食堂（厨房）17398平方米，添置消毒柜、蒸饭锅等设施设备一应俱全，其中免费午餐基金专门出资30万余元为村小教学点全部建灶、购置炊具和配备智能手机。推行“零利润”工程，严禁学校营利承包和自行赢利，确保每一分捐款都要想方设法“吃”进孩子嘴里。推行“微信息”工程，每餐的情况信息除发短信向资助方反馈外，
33、还开通新浪微博及时发布，接受社会各界监督。推行“大满意”工程，狠抓提高饭菜质量关键环节，用心与资助方、家长及社会各界沟通交流，引来了省内外媒体和社会各界对xx免费午餐和营养改善计划项目的广泛好评与“爱心接力”：xx等各大媒体纷纷聚焦xx，不吝言辞给予高度赞誉，如xx经视钟山说事栏目主持人评论说“他们是用良心在做这件事情”；中储粮3次捐赠食用油共3875箱价值102万余元，支持xx免费午餐发展；各地爱心人士纷杳而来，为xx贫困学子捐赠热水器、课桌椅、书包等物品及进行生活资助，折合现金年均高达300万余元。 饭菜热香：茁壮成长奏欢歌 一份耕耘，得到一份收获。一份责任，成就一份午餐。 2021年4月
34、，xx受邀参加在xx大学举办的全国免费午餐周年感恩新闻发布会暨“跨界融合、协同创新”公益交流报告会，与免费午餐发起人xx同台进行交流发言。 2021年4月，xx受邀参加在xx大学举办的全国免费午餐四周年会，县教育局被中国社会福利基金会免费午餐基金评为唯一一家“执行最佳伙伴”。 2021年4月，xx受邀参加在xx大学举办的全国免费午餐五周年会，县教育局被评为“最佳公益合作伙伴”之一，何万均、杨兰银获“特别贡献教师奖”，彭荷兰获“优秀厨师”称号。 2021年5月，全国免费午餐六周年会在xx召开，发起人xx、爱心大使马伊琍和全国各地500余名爱心人士参加，这是该公益项目周年会举办以来首次走进县域，是
35、对xx免费午餐成效的充分肯定；xx陈春辉等5人获“特别贡献教师奖”，杨燕飞等4人获“优秀厨师”称号，吴桃元获“最美志愿者”称号。 2021年1月，在xx举办的中国社会福利基金会2021年度总结交流会上，xx县政府被授予“最佳伙伴机构奖”。 2021年5月，xx受邀参加在xx景德镇举办的全国免费午餐七周年会，县政府和县教育局被评为“公益合伙人”，县学生资助管理中心获“优秀团队”称号，波洲小学获“学校执行一等奖”，县委常委、统战部长周依琴获“致谢奖”，姚明灯获“特别贡献教师奖”，杨长文、杨起林获“最美志愿者”称号。 2021年5月，xx受邀参加在xx杭州举办的全国免费午餐八周年会，县教育局被评为“公益合伙人”，波洲中学获“学校执行一等奖”，彭彩霞获“特别贡献教师”奖。 免费午餐的实施，改变了xx侗乡孩子没有营养午餐吃、饿着肚子读书的窘迫状况，让孩子们免于饥饿、补充营养，得到茁壮成长。孩子们正以一张张天真灿烂的笑脸，以一颗颗自强不息的奋进之心，刻苦学习，用实际行动与可喜成绩来回报免费午餐的“大善之举”：xx教育质量逐渐跃居怀化市第一方阵，高考、高初中学考和音体美成绩逐渐位居全市先进行列。 xx侗族自治县，将在这条因爱而生的道路上坚定地走下去，让所有的孩子润爱而长。沐爱而飞。第 18 页 共 18 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。