《六年级数学下册 总复习 图形与变换（第2课时）教案 北师大版(共2页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 总复习 图形与变换（第2课时）教案 北师大版(共2页DOC).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐图形与变换（第2课时）教学目标：知识与能力：通过观察实例，再次体会平移、旋转、对称现象。过程与方法：在操作观察中正确描述图形的变换过程。情感态度和价值观：发展学生的动手操作能力、空间想象力。教学重点和难点：理论与实践的结合教学准备：投影片教学过程：本节主要是完成教材第78、79页中的“巩固与应用”。下面针对各题提出一些建议，供大家参考。一、 判断图案是不是轴对称理解轴对称的意义，掌握轴对称的判别方法。前两幅是轴对称图形，后两幅图不是轴对称图形。教学时，可以鼓励学生通过观察、折纸等方式确定对称轴。二、利用平移、旋转、轴对称的知识画图只要确定小旗四个主要点平移后位置即可。对于平移的描述
2、强调两要素:平移方向和平移距离。同样是确定主要点旋转后的位置。旋转要求学生说出三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度。对称性质（对应点到对称轴的距离相等），部分同学会先对折后确定对应点位置，也有部分直接在方格纸上找。（注意让学生表达自己的想法，体会三种变换的过程。）三、淘气的枕席是竹篾编织成的，这是枕席的一部分图案，它可以看成是有一个长方形经过怎样的变换得到的？这是一道来自生活中的问题，目的是让学生应用平移、旋转等所学的知识分析图形，提高欣赏能力，培养学生用数学的眼光观察身边的现象的能力。学生可以选择某一部分，说明它具体的可以看成是由哪一小长方形经过怎样旋转、平移或轴对称得到的。板书设计：图形的变换（第2课时）三种变换描述方式要点平移的方向和距离。旋转的中心、角度和方向。轴对称对称轴课后反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43