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1、部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计课题不一样的你我他第一课时单兀第一单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。2、能力目标：能够并善于发现不同。3、知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。重点认识不同。难点认识不同。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、比一比：每个人在校园里捡一片树叶。和同桌 比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树 叶有什么相同之处和不同之处？2、小发现：（1） 你从比照中发现了什么？有完全相同的两 片树叶吗？（2） 世界上没有完全
2、相同的两片树叶，那么， 世界上有没有完全相同的两个人呢？比照、思考、 发现。活动导入。讲授新课1、我们有所“同”：清你想一想，我们在座的同 学有哪些相同/相似的地方呢?2、总结：我们年龄差不多，在同一所学校、问一 个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够 聊到一起，玩到一块儿。3、思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有 没有不同之处呢？4、小游戏：Yes or No5、火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样 的同学吗？把他/她找出来吧！6、找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台 上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪 些不同。7、开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们 之间还会有什么
3、不同呢？思考。思考。游戏。思考。先让学生知道我 们有相同点。再 引入对是否有不 同点的思考。然 后通过游戏和找 不同，不断深入 发现不同人之间 的不同之处。从 而得出世界上没 有完全相同的人8、展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什 么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后 互相介绍一下自己的创意。9、小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画 得各不相同呢？10、大家一起来找茬：我们普通人是各不相同的， 但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？（如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配 合完成此环节。）11、播放视频双胞胎宝宝看同一视频，却是不同 反响，说明双胞胎也有所不同。12、总结：我们年
4、龄差不多，在同一所学校、同一 个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到 一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。 世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同 的两个人。13、活动：填树叶。14、观察与思考：（1）再看这棵大树，你发现了什么？（2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂 呢？15、总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学 就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可 又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变 得更加丰富多彩。想象。讨论。活动、观察、思考。的结论。尽管是双胞胎也 有所不同。不同对于班级的 好处。课堂小结如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的 一片
5、叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。 正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多 彩。总结提升板书不一样的你我他 第一课时1、我们有所同2、我们有所不同部编版道德与法治三年级2.不一样的你我他第二课时教学设计课题不一样的你我他第二课时单兀第一单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：理解和尊重不同、接纳不同。2、能力目标：能够与“不同”的人好好相处。3、知识目标：认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不 同”所带来的精彩。重点学会与“不同”的人好好相处。难点学会与“不同”的人好好相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小
6、实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。2、思考：为什么其他的盖子盖不上呢？3、过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。4、欢欢和喜喜：(1)你有过相似的经历吗？(2)你认为，“不同”的人能好好相处吗？思考。小实验导入。讲授新课【与“不同”友好相处】1、征友启事：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？2、思考：一般来说，我们更喜欢和自己相似的、 情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调 这一点，会怎么样呢？3、周同同日记：(1) 你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？(2) 每个人都是不同的，我们岂不是就交不到 朋友了吗？我们该怎么办呢？4、播放视频故事将相和：(1) 请你找一找
7、廉颇和蔺相如之间的不同点。(2) 将相和的故事，对你有何启示？5、交友启示：学会和“不同”的人相处是我们必 须具备的本领。提供、思考。思考。将相和：蔺相如 与廉颇一文一 武，出生、性格 等相差较大，而 廉颇一开始的时 候，不懂得如何 与“不同”好好 相处，但到后来，第2课不一样的你我他（习题）6、试一试：怎么和“不同”的人相处？（教材13 页）7、小提供：你有和“不同”的同学交往的好经验 吗？说说看你们有何不同，又是怎么好好相处 的呢？8、交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。9、观点大集合：根据你的经验，请你说一说，你 认为与“不同”的人交往，有什么好处？10、交往提示：与“不同”的人交往，不
8、仅能够让 我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促 进、优势互补，帮助我们进步。【“不同”让生活更精彩】1、点亮班级：请你夸奖一下班级里的一位同学， 说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更 加精彩？2、生活中的“不同”：教15页材图片展示。3、我说“不同”：看到这些场面，你有什么感受 和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活 带来精彩的例子呢？4、教师寄语：正是因为“不同”，我们才拥有一 个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世 界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不 同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。提供。表达自己的观点。提供。两人
9、之间可以相 交甚欢，这启示 我们不能要求他 人完全与我们相 同，要学会与不 同的人好好相 处。认识不同和谐相 处时所带来的精 彩景象。课堂小结正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世 界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种 不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生 活会更丰富、更精彩。总结提升板书不一样的你我他第二课时1、与“不同”友好相处2、“不同”让生活更精彩知识梗概：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。我们年龄差不多，在 同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 但我们每个人又是各不相同的。我们身边的每个人都是不同的，
10、学会和“不同”的人相 处是我们必须具备的本领。用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会 交到更多的朋友。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣 赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。学习目标：L理解人与人之间，在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同，能够接纳这些不同2 .学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人友好 相处。3 .通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他 人的好习惯。学习要点：1 .学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的相关技巧，学会与“不同”的人友好相处。2 .通过本课一
11、系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他 人的好习惯。习题演练：一、填一填。1 .我们 差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的,能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是 的。2 .如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的 o同学之间有很多,可又各有不同。3 .我们身边的每个人都是不同的，学会和 的人相处是我们必须具备的本领。4 .用 的眼光看待他人，他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。5 .不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同 出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中,美好的时光。6 .我们喜欢这充满 的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会,
12、我们的生活会更丰富、更精彩。二、我会答。1 .请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪 些不同？她们的性格不一样她们的特长不一样她们的 不一样她们的 不一样她们的 不一样她们的 不一样2 .有些同学和不同的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这 些小疙瘩呢？三、生活实践.结合所学知识和自己的实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范围。1 .小红性格外向，爰说爰笑。她和性格内向的小美在一起时，总感觉心里 别扭。她该怎样做呢？你能给她提提建议吗？答案:一、填一填。1 .年龄 兴趣爱好 各不相同.一片叶子相同点2 .不同4理解接纳5 .装点友好交往共同度过.不同接纳不同欣赏他人二、我会答。1 .参考答案：略.参考答案：学会换个思路思考，能用理解的眼光看待他人，接纳他人与自 己的不同。学会接纳不同，欣赏他人，我们就能解开这些小疙瘩。三、生活实践.参考答案：多与不同性格的同学交往，与有不同兴趣的同学共同做游戏，多参加班级组 织的活动。1 .参考答案： 学会理解别人，接纳别人，积极与同学交流，找到共同的兴趣点。