《部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2不一样的你我他第一课时教案班级： 课时： 课型：第一板块【话题激趣 引入新课】1.“相同”的我们：互动交流：我们还有哪些相同之处？(1)年龄差不多(2)同一个班级学习(3)共同的兴趣爱好(4)能玩到一块儿引思：但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？走进新课：不一样的你我他找找我们的“不同”第二板块【感受差异探索不同】1 .大家来“找茬”：出示两幅图片，说说这两幅图片有哪里不同？2 .比一比：观察图片，说说同一棵树上的树叶有哪些不同？(大小、形状、色泽、纹理) 小结：即使是同一棵大树上的树叶，也不完全相同呢！3 .区别发现：图片中同一类别的事物的外表有哪些不同？参考：颜色、大小、耳朵、羽毛举例
2、：身边还有哪些同类不同外表的物品(出示图片)4 .小组交流：请你与同桌比一比，前后四位同学再比一比。说说你们的外表有什么不同？ (五官、个头、身量)点拨：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同 点，可又各有不同。5 .找不同：完成教材第11页“找不同”，说说不同之处。(从特长、性格两方面着手) A.篮球；活泼开朗B.画画；温和文静合作：请在班上找两个看起来相像的同学，找找他们的不同。6 .深化理解：认真观察图片中的小球员，想一想他们除了外表之外，还会有什么不同呢？ （分工、水平、性格）7 .展示舞台：相信与众不同的你一定也有自己的特长。请向同学们展示一下吧！根
3、据图片 完成表格。点拨：兴趣爱好和性格特点各不相同8 .展示不同：阅读教材第11页“展开想象”的局部，你会把“圆”想成什么？把你的想 象画出来，然后全班展示。出示图片：太阳、足球、挂钟、游泳圈等。思考：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？（想法不同）9 .课堂互动：每位同学准备一张相同大小的纸，看看大家都会折些什么？出示不同折法，小结：相同大小的纸，在同学们手里变成了不同的形态，是因为同学们对 折纸有各种各样的想法。点拨：每个人的想法都是丰富多彩、不尽相同的。10 .辩论赛：应该选谁当班长。学生各抒己见，明白每个人对同一件事有不同想法、不同 观念。11 .谈论角：在生活和学习中，我们
4、面对同样的问题也会有不同的想法和选择。讨论下面 的问题，说说你的选择，并讲一讲原因。举例：放学后如何安排写作业；选择什么类别的兴趣班。12 .班级活动：找到同学的不同之处规那么：（1）抽取一位同学到讲台上，其他同学分为两小组。（2）小组轮流找到这位同学与其他同学的不同之处。（3）找出更多不同的一组获胜。思考交流：每个人都有自己的特点，尝试写下自己的特点，跟同学比拟一下。拓展：播放视频，说说为什么同样一个问题，视频中的小伙伴却有着各种各样的答案？点拨：想法、观念的不同给了我们不同的答案，不同的梦想。13,概括不同：人与人之间的不同包括外表（五官、衣着）、兴趣特长、性格（乒乓球、开朗)、想法、观念
5、的不同(是否喜欢课外活动)第三板块【随堂练习 素养提升】1 .课堂小结：(1)每个人都有自己的特点，大家各不相同。(2)人们的不同包括外表、兴趣爱好、想法等方面的不同。(3)我与别人的“不同”表现在：o第四板块【随堂练习素养提升】1 .判断题。(每题2分，共8分)(1)小文和小武是一对双胞胎，他们不仅外表基本相同，爱好也很相似，还在同一个班级，他们是相同的。(X )(2)小亮喜欢造型独特的蛋糕，芬芬喜欢简单的没有太多装饰的蛋糕，这是他们外表的不同。(X )(3)小林和小李虽然是同班同学，但是他们的身高不同，爱好也不同，他们是不同的。(V )(4)对于同一件事，人人都有自己不同的想法和观点。(V
6、 ).填空题。(每题2分，共6分)(1)眼睛、嘴巴、头发的不同，是我们 外表 的不同。(2)喜欢画画、篮球或游泳，这是我们 特长 的不同。(3)对同样事物有不同的理解，是我们 想法 的不同。2不一样的你我他第二课时教案班级： 课时： 课型：第一板块【视频激趣 引入新课】1 .课堂活动：观察自己的手指，说说每根手指有什么不同之处？为什么它们组合在一起, 就可以成为我们生活中不可或缺的工具？2 .快乐视频：观看视频：不同的朋友。引思：说说视频里的萌鸡们的新朋友是谁？它有什么不同？萌鸡们是怎么对待新朋友的？ 他们做得对吗？引出课题：不一样的你我他与“不同”友好相处不同”让生活更精彩。第二板块【掌握方
7、法 和谐相处】1 .阅读思考：阅读课本第12页周同同的日记，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？ 思考：生活中会有自己的复制版吗？ “不同”的人之间一定没有共同语言吗？参考：喜爱水彩画/水墨画(画画)；喜欢踢先锋/后卫(足球)2 .提供会：你的好朋友是谁？他一定有很多方面与你不同，你们是怎样相处的？你有没有 因为“不同”而导致交友失败的经历？要求：小组内交流，请代表发言。3 .说一说：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些“小疙瘩”。怎样才能解开这 些“小疙瘩”呢？阅读教材第13页材料，完成相应练习。(1)如果班级里的男生只和男生在一起玩，女生只和女生在一起玩，会怎么样？如果有 同学因为你
8、的学习成绩不好，不想和你交朋友，你会有什么感受？点拨：学会换位思考，不以性别、高矮、成绩等原因作为交友标准。(2)想一想：急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？尝试理解他人，多为他人着想，站在对方的角度思考问题，是我们学会换位思考、互相配 合、共同进步的好方法。(3)讲一讲：不太懂电脑就上吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？点拨：每个人的优缺点都不同，看到别人短处的同时也应该看到他的长处。我们应该学会 互相鼓励、相互尊重。不要凭借自己的优点去嘲笑他人的缺点。4 .小故事：你的生活中一定也有“不同”的同学，说一说你的小故事。点拨：用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，学会换位思考、
9、尊重他人，将会 帮助我们交到更多的朋友。5 .相处妙招：与“不同”友好相处的方式有哪些呢？点拨：(1)我认为“不同”的同学可以通过分工合作的方式，发挥个人特长，弥补对方缺乏， 帮助我们更好地理解和接纳对方。(2)我认为“不同”的同学可以通过相互学习的方式互帮互助，让我们交到更多的朋友。(3)我认为“不同”的同学可以寻找到共同点，一起做喜欢的事情，从而帮助我们更好 地和谐相处。6 .课堂拓展：观看视频，说一说你的收获。揭示：伯牙和子期的身份不同，但他们却成为了最好的朋友。7 .同桌交流：你有和“不同”的同学交往的好经验？参考：相互包容沟通交流取长补短点拨：不同的树叶在同一棵树上相互映衬，共同装点
10、出美丽的风景。不同的我们在同一个 集体中友好交往，共同度过美好的时光。第三板块【“不同”共存 生活精彩】1 .和谐相处：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景 呢？揭示：“不同”让生活更精彩2 .“不同”的精彩：播放视频，说说看到教材第15页这些场面，你有什么感受和想法？3 .交流讨论：你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？(1)花园里的花朵五颜六色、千姿百态。(2)同样画马，画家风格不同、笔法各异。(3) 一千个人心里有一千个哈姆雷特。(4)4 .观察体会：出示图片，说一说图片中的“不同”为生活增添了哪些精彩？(1)不同颜色的彩虹使天空变得更加美丽。(
11、2)不同的花草树木，把环境装点得更加漂亮。(3)不同的人们构成了一幅和谐的生活图画。(4)点拨：我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同、欣赏 他人，我们的生活才会更丰富、更精彩。5 .拓展提供：班里的每个同学都是不同的，请亭夺你的同学，他们给班级带来了那些精彩？第四板块【师生归纳课堂总结】1 .课堂小结：(1)我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处，是我们必须具备的本领。(2)与“不同”的人友好相处的方式有分工合作、相互学习、寻求共同点等。(3)生活中充满了各种“不同” ：o第五板块【随堂练习素养提升】1 .判断题。(每题2分，共8分)(1)小明想在新的
12、班级找到和他一模一样的人做朋友，他觉得可以找到。(X )(2)愿意包容和理解他人可以帮助我获得更多友谊。(V )(3)李丽的性格非常内向，不像我这样活泼开朗，我们不可能成为好朋友。(X )(4) “不同”带给了我们更多的精彩与美好。(V ).辨析题。(5分)在生活中，你身边的人有哪些“不同”，请说一说你与他友好相处的独特的方式。并举例 说明，他的“不同带给了你哪些别样的精彩？参考答案：我的好朋友浩浩非常喜欢看电影，而我更喜欢画画，但我们都能理解和接纳对 方的“不同”，因此，我们约定一起画画后去看电影，这样我们都能做自己喜欢的事情，也多 了和朋友的相处时间。渐渐地，他开始喜欢上画画，我也喜欢上看电影，我们的课余活动因此变得更加丰富多彩 了，我们也成为了非常要好的朋友。