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1、最新2022-2023学年人教PEP版六年级英语教学计划、学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼 好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有 着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两 极分化比拟严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的开展为宗 旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引 导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习 惯。二、教材分析本教材的设计表达了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很 符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为 主线，逐步引导学生运用英语完成
2、有实际意义的语言任务。表达了交 际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、 活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言 的交际功能和语言应用的基本原那么。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课 程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度, 使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语 音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应到达 以下目标：1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发 音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的
3、帮助下，听懂清晰的 话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点和难点1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发 音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运 用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习 的质量。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写。活用教材，根据学生的实际情况，将每 单元各个板块进行整合，重组，降低难度。