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1、五年级数学教案综合练习教学设计练习要求：通过综合练习，提高学生计算和解答应用题的能力。练习重点：计算的速度、正确率以及解题方法的灵活运用。练习过程：一、基本练习1练习三十二第20题。(口算。)学生独立计算。教师巡视，了解学生计算的熟练程度。订正时，指名算得比较快的同学说一说是怎样计算的。2练习三十二第21题。学生独立计算。教师规定做题时间，了解有多少学生在规定时间内做完，并达到要求。看一看有多少学生没做完或做完了但错误率超出了要求。订正时，让学生说一说计算的方法，对于有错误的同学要让他们知道是怎么错的。二、指导练习1练习三十二第26题。先让学生独立完成。学生做完后，指名学生说解题方法，集体订正
2、。这道应用题有两种解法：一种是先求出原来做1800套制服的布有多少米，再求现在可以做多少套；另一种是先求现在做1800套制服比原来共有布多少米，省下的这些布现在还能做多少套，再加上1800套，就是现在可以做多少套。解法一：3.8times;1800divide;(3.80.2)1900(套)解法二：0.2times;1800divide;(3.80.2)+18叩：1900(套)2练习三十二第27题。可以这样思考：实际提前5天完成任务，那么原计划5天要修的可以平均分到前面(205)天中去修，所以45times;(205)就是原计划5天要修的米数，从而可以求出每天要修的米数是：45times;(2
3、05)divide;5135(米)。3练习三十二第28题。这一题中条件和问题的单位不统一，要注意统一单位。在求出了300穴水稻的占地面积后，要把平方分米化成平方米，再用长方形的面积除以长方形的长，即可求出长方形的宽。综合算式：(3times;300divide;100)divide;362.5(米)4练习三十二第29题。玉米地的形状是由一个平行四边形和一个三角形组合而成的。平行四边形的底与三角形的底是相等的。用平行四边形的面积加上三角形的面积，就可以求出玉米地的面积。综合算式：75times;2075times;24divide;22400(平方米)5思考题(1)。此题与教材第63页思考题的思
4、路一致，所不同的是先要求出队伍的长。队伍的长是：(346divide;21)times;0.586(米)。排头两人上桥到排尾两个人离桥共需要的时间是：(88986)divide;6515(分)。6思考题(2)。先让学生独立解答，也可以实际动手用四张数字卡片摆一摆。答案是：这样组成的能被2整除的数有6个：12、32、42、14、24、34。对于能力较强的学生，还可以指导他们寻找解答这种题目的规律。根据题目要求，要找的是能被2整除的两位数。因此，根据能被2整除的数的规律，只能把2或4这两张卡片放在个位上。当2放在个位上时，组成的两位数有3个：12、32、42；当4放在个位上时，组成的两位数有3个：14、24、34。三、课堂练习练习三十二第2225题。3