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1、第8课数据表的美化教材分析本单元的主题是数据处理。本课是第二单元的第五课，数据表建立之后，一般都要 根据需要对数据进行编辑与整理，对数据进行适当的美化与修饰，可以增强数据表的可 读性和美观度，让表达的意义更加清晰，便于做进一步的数据处理与分析。调整列宽行 高、设置单元格格式是对数据表最基本的编辑操作，教材利用问题“电子表格中有些单 元格的内容怎么没有完全显示”，激发学生探究的欲望，引导学生进行行高和列宽的调 整与设置。调整列宽和行高的方法有很多种，学生已经在四年级Word学习中获得了一些 调整表格行高和列宽的经验。本教材选取输入数值的方式调整表格行高、列宽，这种方 式的优点是可以精确地设置行高
2、和列宽。单元格的设置内容比拟多，教材中选用了对齐 方式和颜色设置，引导学生尝试对单元格格式进行调整。呈现内容侧重于对表格的整体 处理与美化，着重感受数据的提炼与视觉效果呈现，了解数据表的丰富功能，为后续培 养学生运用数据思考、分析问题的意识和关键数据挖掘和呈现的意识。本课的拓展内容是通过美化数据表，让学生结合自己的阐述需要，突出显示相关数 据，为自己的观点做支撑，助力落实信息意识这一核心素养。培养学生备份原有数据的 意识，能依据合理的美化规那么，在设置单元格格式时进行个性化尝试，使作品个性化、 多样化，培养学生的排版能力和审美意识。预设教学内容1 .调整数据表行高和列宽的方法。2 .设置单元格
3、格式的方法。预设教学目标1 .通过对数据表内容的浏览，发现单元格内容未完全显示的问题，感受美化数据表 的重要性。2 .掌握数据表行高和列宽的调整，初步形成良好的操作习惯。3 .比照两份数据表，通过小组讨论交流、合作提供，寻找重点数据，掌握设置单元 格格式的方法，形成对数据的分析意识，提升根据需求合理美化表的能力。4 .根据需求合理美化图表，提高排版能力和审美意识。预设教学重难点重点：调整行高和列宽，设置单元格格式。难点：根据需要美化数据表。预设教学准备网络环境下的计算机教室；教师课件；已完成数据计算的问卷调查数据表。预设课时安排：1课时预设教学过程：一、展示问题，揭示课题1 .上一节课我们对数
4、据表中的数据进行了汇总和百分比的计算，请看数据表格，它 在呈现方面有什么问题？学生回答。不错，电子表格中有一些单元格的内容没有完全显示出来。2 .今天这节课，我们就一起来学习第8课数据表的美化，美化表格，可以让表格更 容易被阅读，可以更加清晰地传达信息。课件出示课题：数据表的美化。二、闯关活动，探究学习调整单元格1 .请翻开第8课中的“长兴县第二实验小学学生近视情况表”电子表格，浏览数据 表，找一找“开始近视时间表”中哪个单元格的内容没有完整显示出来。学生回答。2 .想一想，内容不能完全显示的问题如何来解决呢？（调整单元格的大小）3 .出示闯关一：调整单元格观看调整单元格微视频，学习调整”开始
5、近视时间表”的行高和列宽，让单元格的 内容完全显示出来。动作快的同学可以调整后面几个表格的单元格。学生观看视频，自行进行调整。4 .学生展示哪一位同学上台来展示一下精确调整列宽的操作？5 .教师解释为什么行高和列宽都设置成25的数值，显示的不是一样的长度呢？（单 位不同，就像1厘米和1分米的长度是不一样的，学生做简单了解即可。）6 .学生继续操作，教师巡回指导，并提醒学生及时保存。设置单元格格式1 .刚才我们调整的单元格的列宽和行高，那么还可以从哪些地方来美化表格呢？请 比照这两张数据表，找一找第二张表格还从哪些地方进行了美化？学生回答。（对齐方式、单元格颜色）2 .是的，我们设置好单元格的对
6、齐方式，这样可以让数据看起来整齐有序。那么第 二张表格把这几个单元格用颜色来突出又是为了什么呢？（凸显重要数据）重要数据通过单元格颜色设置突出显示，让人一目了然。这也是为什么我们要美化 数据表的目的，突出显示重要的数据，结合自己的阐述观点，可以更有效地为自己的观 点做支撑。3 .出示闯关二：设置单元格格式翻开“美化数据表”文件或者观看微视频”设置对齐方式和颜色”，自行观看学习, 并完成“开始近视时间表”：设置单元格内容居中显示为重要数据的单元格设置单元格颜色动作快的同学可以继续完成其他几个表格的设置。4 .学生观看视频，进行相关操作，教师巡视并做个别指导。5 .学生展示自己的设置成果，假设出现
7、问题，教师进行广播讲解。拓展提升（机动安排）1 .单元格边框设置在Excel中，关于单元格的设置内容有很多，比方它的边框。虽然我们能看到单元 格的边框是灰色，但是在实际打印中这些边框线条都是不可见的，如果希望这些线条可 见，必须对边框进行设置。同学们感兴趣的话，可以继续阅读“美化数据表”，自行设置边框的颜色和线条样式。或者观看“设置边框和标签颜色”微视频，进行设置。2 .工作表标签颜色设置我们翻开的电子表格包含了好几张工作表，我们还可以对这些工作表的标签进行颜 色设置，感兴趣的同学也可以通过查看图示讲解或者微视频进行自行设置。三、迁移运用，美化评星1 .同学们，在四年级我们学习word时，也对
8、文字进行了美化，那么这些美化可以用 在电子表格里吗？想一想，我们还可以对表格哪些地方进行美化呢？学生回答。（字体、颜色、大小等）不错，文字美化的操作方法和word一样，一会我们可以自己尝试一下。2 .终极挑战：选择 平均作业时间表使用至并品时间表看书习愦统计表户外运动时间蓑?作息习惯统计蓑7 中任意一张工作表对照“星级评价表”的评价标准进行美化，美化完成后自行进行评分, 并以文件名“学号+姓名”进行保存，再进行班级展示。星级评价表评价标准星级我的评分小组评分单元格内容能完全显示单元格内容居中显示重要数据进行了单元格颜色凸显表格标题文字字号最大，单元格行间距最大美化了文字的字体、颜色、字号等附加分1:边框设置附加分2：工作表标签颜色设置3 .学生对照星级评价表进行操作练习，教师巡视并做个别指导。四、个性展示，交流共享.阐述数据表请学生借助美化后的数据表，简要汇报数据表的数据。1 .我美化的是“*表”，从这张表格里，我们发现* （哪一项数据）最多，占 比是*,为此我用*颜色进行了突出显示，让人一目了然。2 .请2-3位同学进行全班展示汇报。五、课堂小结1 .同学们，今天这节课我们一起学习了数据表的美化，谁来说一说美化数据表有哪 些要点？2 .课件展示，教师总结。【课后反思】