《《微电影创作》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《微电影创作》课程教学大纲.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微电影创作课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B3065课程名称(COURSE TITLE)微电影创作课程性质(COURSE CHARACTER)专业必修课学分(CREDIT)2.5周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)48先修课程(PRE-COURSE)视听语言、摄像基础课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广播电视编导课程简介：微电影创作课程教学目的是使学生掌握微电影创作的基本手法，对影视叙事艺术样 式有一个全方位的把握，使学生具备作为主创完成微电影从筹划到创作完成的能力。课程主要内容包含：微电影概念、微电影的开展现状，微电
2、影的类型创作要求和美 学特征；同时也包含关于影视剧作、表演、蒙太奇、视听创作等综合能力的培养.该课程的教学目标是让学生从前期准备、实践拍摄、后期制作几个步骤中学习微电 影创作的全过程，并结合理论知识研究影片制作技巧、拍摄技巧，学生独立创作剧本并 通过使用相应的影视制作设备，能将剧本拍摄成完整的微电影短片。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1 .通过本课程学习，学生能进一步巩固影视节目制作基本原理，强化电视摄像、影视剪辑等专业 技术能力，并能够把上述能力融汇在微电影创作中。2 .通过本课程学习，学生能系统掌握微电影创作的基础知识，熟悉微电影创作的基本流程，掌握 微电影的内
3、容结构以及形式创造，了解微电影的审美特征。3 .通过本课程学习，学生能掌握微电影的剧作技巧、表演技巧、蒙太奇和导演创作能力，能够策 划、制作出到达播出要求的微电影作品。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3毕业 要求1毕业要求指标点L 1毕业要求指标点L2毕业要求指标点1.3毕业 要求2毕业要求指标点2. 1LHH毕业要求指标点2.2毕业要求指标点2. 3毕业 要求3毕业要求指标点3.1LHH毕业要求指标点3. 2毕业要求指标点3. 3毕业 要求4毕业要求指标点4.1毕业要求指标点4. 2毕业要求指标点4. 3毕业要求指标点4.4三教学内容与预
4、期学习成效753知识单元对应课 程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.微电影概说课程目标 1、2、31 .微电影的概念2 .微电影的创作特点学铿过自主学习、课堂讨论等活动,能够了解什 么是微电影、以及微电影与其它影视作品的区期 与联系；掌握微电影创作特点， 以及做电影的审美特征。教学方法：课堂讲授、课堂 讨论：教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合。理论3 学时2.微电影剧作课程目 标2、31 .微电影的人物塑造2 .微电影的叙事结构3 .微电影的细节铺排-1.微电影的悬念设置学生经过自主学习、课堂讨论等活动，能够了解 微电影叙事的方式与手法,掌握微世弼人物理 造雌，学会醐蚱中姆悬打11细节
5、。教学方法：课堂讲授、课堂 讨论：教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合。课后作业：分组创作剧本理论6 学时课程思政元素：对其善美的正确理解、在剧作中表达对主流意识系形态的认同感。课程思政教学内容设计：正确对待内容号形式的关系，努力探才用美的形式弘扬社会主义的核心价位观的影片内容.3.剧作创作讲 解课程目标2、31 .剧本中的人物总谱设计2 .剧本中的序幕故事引入3 .剧本中的激励事件与叙事转折1.剧本的规范化书写学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动 ，能够掌握故事大纲、文学剧本、分镜头剧本的 创作规范,掌握剧本创作中的人物关系构建和结 构安排，学会安排剧本111的转 折性事件和高潮.教
6、学方法：课堂讲授、课堂 讨论、课内实践，对学生剧 本给予分析、评价：教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合。理论6 学时4.表演课程目 标2、31.解放天性2 .无实物练习3 .独角戏4 .综合小品练习学牛经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动 .能够学会在舞台上放松、进入创作状建立 舞台信念忠能够支撵起较的盼词和衣演片段 ，掌握表演中的双重自我.学公群体表演中的 配合与激发.教学方法：课堂讲授、课堂 讨论、课内实践，对学生不 同阶段的表演排练、演出、 点评、修正：教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合。理论3 学时+实 践3学 时5.蒙太奇的功 能与使用技巧课程目标 1、2、31 .蒙太奇概
7、念2 .叙事性蒙太奇的使用3 .抒情性蒙太奇的使用学生经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动 ，能够选择并设计出适合那睛的叙事蒙太奇，掌 握蒙太帝的叙事与抒情功能，运用 蒙太奇对影片风格进行设计。教学方法：课堂讲授、课堂 讨论、课内实践，依据剧本 微电影拍摄练习：教学手段：多媒体课件和传理论4 学时+实 践3学 时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时统教学相结合。6,微电影视听整合创作课程目标 1、2、I1 .微电影的画面剪辑2 .微电影的声音创造3 .微电影声画整合学牛经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动 .能够熟练应1朦太布4行影片好髓昨，加A 步富而恰当的声音元素，学会必
8、要的后期包装 技巧。教学方法：课堂讲授、课生 讨论、课内实践,学生困绕 剧木，对拍摄素材进行剪辑 创作；教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合。理论4 学时+实 践4学 时课程思政元素：整体与个体的关系、微电影创作中需要贯彻集体主义精神，课程思政教学内容设计：正确对待分工与合作的关系，努力探寻用美的形式弘扬社会主义的核心价值观的影片内容.7,微电影的调 色与后期开发课程目 标】、2、31,微电影后期特效与整体调色2 .微电影的整体包装3 .微电影的网络开发学华经过自主学习、课堂讨论、课内实践等活动 ，能够率握剪辑软件的特效与调色功能, 学会掌控影片整体风格的一致性，以及 如何在网络上推广。教学
9、方法：课堂讲授、课堂 讨论、课内实践：教学手段：多媒体课件和传 统教学相结合。理论6学时+ 实践6 学时备注D课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生枳极参与和体验.通过教师课堂讲授、学生查阅资料、明 频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等.2）课程思政考核评价：本课程关丁课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合,与平时成绩考核挂钩,考查学生课； 情况、课后相关读书笔记或体会等。R假设相关视表现754四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.微电影概说课程目标1、2、3课程成绩包括3个分，分别为由勒 及课堂表现、课程作业、期末考试。 具体要求及成绩评定方法
10、如下： 1.出勤及课堂表现（10%）,具体 方案为：总分为100分,无故旷课 一次扣5分,无故旷课超过学嬲定次 数者，按学校有关规定处理；上课睡 觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次 扣5分。2 .课程作业。要求各小组学生完成三 个种类不同的微电影作品。课程作业 成绩占总成绩的40% o3 .期末考试。期末考试采取期末作 品现场放映及讲解的方式进行。考试 成绩占总成绩的50% o2.微电影剧作课程目标2、33.剧作创作讲解课程目标2、3提交微电影剧本份4.表演课程目标2、35.蒙太奇的功能 与使用技巧课程目标1、2、36.微电影视听整 合创作课程目标1、2、3提交三个种类不同的 微电影作品7.微电影的调色 与后期开发课程目标1、2、3提交完美制作的微电 影视频成品一份并公 开展示与辩论五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1 .建议教材杨杰余醒.数字影视短片创作.南京大学出版社，20162 .主要参考资料刘啥.数字传媒时代：网络微视频的设计与制作.合肥工业大学出版社，2014美Sherri Sheridan.数字短片创作（修订版）.人民邮电出版社,2012卡茨.从构思到银幕：电影镜头设计.世界图书出版公司，2012格罗斯.拍电影：现代影像制作教程.世界图书出版公司，2011755756