《幼儿园2022年学前教育宣传月致家长一封信.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园2022年学前教育宣传月致家长一封信.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、亲爱的家长朋友：您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月， 教育部办公厅近日发出关于开展2022年全国学 前教育宣传月活动的通知，让我们一起了解第十 一个全国学前教育宣传月吧！“学前教育宣传月”是什么时间开始？自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全 国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传|今年的“学前教育宣传月”主题是什么？“幼小衔接，我们在行动”幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过 程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做 好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长 朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传 月”，来聊一聊关于“
2、幼小衔接”的话题。什么是“幼小衔接”？幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过 程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在 差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学 会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程 会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面 也会开展的更好。幼儿园从何时开始幼小衔接?其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点 是“养习惯”。比方小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的 物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物 品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物 摆放到指定位置等。比方中班，我们鼓励孩
3、子帮助班级做一些力所能及的事 情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的 标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做 好值日生等。比方大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理 习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书 包。幼小衔接“接”的是什么？(-)生活习惯培养小学和幼儿园相比，比拟大的变化是每班孩子数量增 多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去 做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。1 .在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自 理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。例如：教给孩子有关学校生活的常规知
4、识，培养孩子 保护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔 刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。2 .要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏或 开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其 他用具等。3 .培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养 孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多 长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时 间内完成一些事情，比方看电视、喝水等。培养孩子 珍惜时间的好品质。（二）行为习惯培养1 .养成良好的坐姿习惯良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而 且良好的坐姿对自己的身体也有益处
5、。2 .做好课前准备工作例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准 备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前， 给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等 准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注 及投入。3 .养成有礼貌的习惯例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学 要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让 座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。 在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。. 4.养成讲卫生的好习惯讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低 的重要表达。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传 递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用
6、手 碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。（三）学习习惯培养1.良好的倾听习惯拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能 力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要 孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听 讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。正确的读写姿势读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一 拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌 边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握 笔姿势可要规范哦！（四）良好的心理准备对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们 人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到 事事独立完成，所适应的以游戏为主要
7、形式的活动改 变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课 或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理 准备。1 .对小学生活感兴趣 激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不 会，进入小学怎么办？ ” “上了小学就要吃苦头”等 话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是 要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了” “你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上 小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向I 往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩 子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上 小学的困惑及担忧，帮助孩子收集-些2 .
8、和哥哥姐姐聊-聊虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视 频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小 学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！ 资料来解决疑惑。3 .查阅小学的各种设施及环境宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参 观一下呢？ “宅”家的日子同样也可以参观到小学 哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片， 我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔 记录下你心目中的小学哦！“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接 理解为“知识经验的衔接“。成功的幼小衔接，不是小学 知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应 该专注学习能力的准备。“授之以鱼不如授之以渔”，能力的开展才可以让孩子的 学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识 的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规那么意识和责任 感的培养是更为重要的内容。