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1、实施开心教育，提升学校内涵开展实验小学特色学校建设纪实位于于街道驻地，占地18亩，学校按省规标准进行建设，拥有一流的实验室、 舞蹈室、美术室、音乐室、计算机网络室、校园广播系统、校园网络系统等，建 校初期是区最高标准的学校。建校近20年，学校规模不断扩大，由建校初期的缺乏1000名学生开展到现 在拥有46个教学班，128名教职工，3107名学生的大规模学校。近年来，随着 社会的不断开展，生源差、班额大，教学设施落后等问题已经严重制约了学校的 开展。学校领导和教师甚至家长一直在思考学校面对的问题到底应该怎么解决？ 未来学校开展的方向是什么？当下的小学教育目标如何有效落实？未来小学教 育的目标又是
2、什么？学校的小学教育在实现教育为社会服务、教育适应社会的过 程中应该扮演什么样的角色？经过多方论证，学校逐渐明晰了学校的育人方向一一培养“尚雅乐思”的开 心学子：培养学生在小学的六年时间里，养成博览群书、勤于思考、善于观察、 勇于批判的良好思维习惯，能够善于与人沟通和交往、在合作中一起成长、行为 举止中处处彰显谦和、文雅之风，在艺术修养中学会管理自己的闲暇时间，在学 习之余学会锻炼自己的体能。学校在探索中，确定了开心教育的理念作为学校特色开展的方向和路径。开 心教育，是遵循学生的身心开展规律的教育，也是以人为本的教育。几年的理论 和实践探索，形成了以“开心教育”为支撑的特色学校。学校建立了开心
3、教育的 目标体系、形成了具有开心教育特色的校园文化、课程体系、校评价体系等。一、建立适合学生开展需要的开心教育目标体系学校教育目标既是学生开展的方向，也是评价教师教育教学质量优劣的标准。 为了建立科学的开心教育教学体系，学校学校结合国家小学阶段的教育目标，结 合本校的实际和开展愿景，建立了适合本校学生开展的教育目标体系。本目标充 分考虑了学段特点、学生的年龄特点、认知水平等重新构建了凸显特色学校的目 标体系。小学校本课程选课表序号类别课程名称任课教师上课地点参加学生统计负责教干1美术丝网花六42丝网花六53十字绣六64线描画六75儿童装饰画二 16简笔画二 27编织二 38编织二 49手工中级
4、二 510手工制作二 611折纸二 712音乐打击乐餐厅附近13陶笛教学楼后14管乐餐厅附近15同_L理一楼西16合唱舞蹈房17古筝五楼18二胡校外19葫芦丝校外20笛子校外21吉他校外22架子鼓校外23国画校外24传统文化书法三五425书法四五526书法五五627书法六五728中华神韵五829播音主持三330故事会三431故事会三132国学三233科技科技航模四楼科技室34科技航模四楼科技室35快乐创造四136快乐创造四237快乐创造四338信息技术微机室39益智美化版四640美化版六141美化版四442七巧板六243象棋初级五144象棋中级五245五子棋五346快乐英语三547快乐英语三6
5、48体育篮球东球场49篮球东球场50抖空竹东教学楼前51羽毛球初级西教学楼刖52羽毛球中级西教学楼刖53快乐田径操场西54跳绳操场北55踢健子一楼56足球操场南57乒乓球乒乓球室58班操场南59跆拳道操场中在道德层面，注重培养学生优雅的气质和高雅的道德品味，即“尚雅”； 在知识能力层面，注重学生广泛兴趣的培养、知识的学习以及能力的提高，也即 “乐思”。因此，学校确立了培养“尚雅乐思”的开心少年的办学理念，以建优 雅的校园环境、育文雅的学生群体、塑儒雅的教师队伍，创和雅温馨、清雅有序、 高雅大气的学校为学校特色开展目标。学校对教师队伍提出了 “建设一支拥有高 尚的人格魅力、优良的专业素养、高雅的
6、审美情趣、团结协作的奉献精神、敢为 人先的创新意识的教师团队”的目标，而对学生，学校那么希望培养健康乐观、博 学多识、行为儒雅、乐于担当、主动探究、多才多艺的学生群体。以“建清雅之所，塑儒雅之师，育博雅学子”为学校特色开展目标，大力 弘扬经典文化，通过知识积淀、经典教育、艺术熏陶、身体锻炼、心灵愉悦及技 能教育，树立“行为儒雅，语言文雅，情趣高雅”的师生形象，营造优雅精美的 校园文化气氛，培养学生成为具有健全人格的“尚雅之人，乐思之士”。总体目标：1 .学生：培养开心少年通过实施开心教育，使学生成为知识广博、兴趣广泛、举止文明、气质优 雅、人格完善的“尚雅之人，乐思之士”。2 .教师：锻造儒雅
7、教师通过实施开心教育，全面提升教师的整体素质，树立“品行高雅，举止优 雅，谈吐文雅”的教师形象。3 .学校：促进内涵开展，提升学校品质，创办特色学校通过实施开心教育，进一步明确学校开展方向，促进学校内涵开展，提升 学校教育质量，形成学校独特的办学特色，打造一流名校。具体目标：开心教育是以科学教育、艺术教育、经典教育、体育与健康及技能教育为 载体，以人文教育为主要内容，旨在把学生培养成为具有良好的综合素质、儒雅 的人文气质的一种教育。在小学阶段开展开心教育那么主要是选取科学教育、艺术 教育、文学经典、体育及技能教育中的一些比拟基础性的内容为载体和依托，以 此来把学生培养成为开心学子。在科学教育方
8、面，小学阶段的教育内容主要是以教给学生科学小常识、小 知识为主，使学生能理解并解释日常生活中常见的一些科学现象，有初步的科学 意识，能感受到科学的魅力，并激发出一定的兴趣。在小学阶段的科学教育主要 以科学这一课程为依托开展，辅助校本课程快乐创造，帮学生实现“我 爱创造+我要创造+我会创造”的个性化开展历程，补充国家课程创新及动手能力 教育的缺乏，开发学生智力，锻炼学生动手能力。在艺术教育上，主要目标是通过艺术作品，运用艺术欣赏与艺术创造的规 律，去影响学生的感官和心理，培养学生敏锐的感知能力、丰富的想象力、直觉 的洞察力和创造力的，使中小学生的感性思维得到开展。在文学经典教育上，主要是集中在两
9、块，一是阅读与欣赏（主要通过语文 课、阅读课、日有所思等必修课程实现），二是写作和朗诵（主要通过播音主持、 开心故事会、我爱国学等校本课程来实现）。在体育与健康上，主要是增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知 识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际 交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数 学生的运动技术水平。在技能的培养上，主要是培养学生的一技之长，这里面的技能主要包括手 工制作、书法、绘画等方面的艺术技能，以及数学竞赛、作文比赛等方面的学习 技能，还可以是演讲、辩论等方面的实用技能。以上五个方面的内容，不同的年 级在选取相应
10、的教育内容与素材时又会有不同的侧重与表现。二、构建适合学生开展的校本化课程学科体系教育目标的不同、学校特色的不同也就决定了其课程体系的不同，基于学校 开展、适应和满足学生个别化学习的需要，学校经过研究和论证建立了个性化的 旨在实现开心教育的校本化课程体系，其主要架构为小警开心课程结构框架示意图开心教育X ./,I.国家3果程，也方q果程校本3果程学校执彳亍5果程 II必干爹5果程基础，I生方果程拓展性3果程选干爹1果程1、实施国家课程校本化。在不降低国家制定的小学课程标准质量要求的情 况下，学校学校聘请专家、组织老师对学科课程内容进行了初次的校本化，即对 现有的教材文本内容进行增减，增加有利于
11、学校学校学生的学习和开心教育的目 标落实的文本内容，删除不利于学生学习的文本材料。根据学校实际，教研中心 组织骨干教师对国家课程进行二次加工，针对校本化课程与现有的课程内容哪些 地方相冲突，进行相应改造，以便更好地适应学生的开展和教育目标的落实。2、实现校本课程多样化。以“开心教育”思想为指导方针，结合学校实际 和小学生特点，开设了科技类、艺术类、体育类、文学类、益智类等五大类校本 课程，注重培养学生的科学素养、人文素养、艺术素养，并取得了良好的效果。3、探索学科课程的综合化。课程综合化是当今世界课程改革的开展趋势， 也是一种教育开展的必然选择。新课程标准（2011版）要求“加强课程资源建 设
12、。要鼓励和引导教师根据教学实际需要，创造性地开发并合理利用课程资源， 不断丰富教学内容，激发教学活力。”初步表达了课程综合化的特点，比方，设 置艺术领域、体育与健康领域、学科课程中的综合学习等等。鉴于实施开心教育 的需要，我校对课程综合化进行了有益的探索。如：语文与艺术教育的综合化， 数学、科学的综合化，品生、品社与综合实践活动课程的综合化。课程编制模式 主要采用主题式、问题式、专题式、案例式等。三、构建开心教育校本课程课堂文化体系开心教育的核心理念是以激扬快乐人生为宗旨，学生是否开心成长直接影响 着学生的学校生活质量。基于这样的思想，学校经过长期深入研究，初步形成了 具有八小特色的“开心课堂
13、”文化体系，简括为12345模式。1、突出一个核心：以关注学生心灵成长为核心，2、落实两个重点：以自主与合作为两个重点；3、课堂评价表达三个维度：看教师是否高效使用任务单和组织了当堂检测，看是否充分调动和发挥了小组长及学习小组的作用，看是否关注了学生的学习过程和全体学生的学习状态；4、学习过程强化四种方式：课前预习方式：根据预习提纲提前自学。合作学习方式：教师指导下的小组合作学习。集中展示方式：用各种形式进行展示，学生讲解交流学习成果。当堂反应方式：面向全体，促进学生不良习惯的转变。5、课堂教学落实五个环节)激趣(激发情趣，确定主题寻建(自主探究，合作鼐展趣(互动交流，展示评行升趣(点拨提升，
14、迁移体验.：I J 延趣(拓展视野，延伸智慧根据不同学科和各年段特点，积极探索“自主合作，正向高效”的课堂教学模式。分两个阶段：一、二年级从培养学生良好的学习习惯入手，侧重教师的指导，使 学生逐步具备自主学习、合作探究、综合实践的意识。三至六年级可加大学生自 主学习力度，按照课堂教学模式的五个环节进行教学，其流程为: 激趣激发情趣，确定主题教师积极创设情境，导入课题。通过创设情境，调动和激发学生自主学习的情绪。 低年级侧重课上落实自学内容与方法的指导，中高年级结合预习要求，学生自主 制定学习内容。寻趣自主探究，合作共生围绕学习目标，先尝试自学，梳理认知，小组合作交流认知，生成新的问题链。 各小
15、组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析。展示、交流预习 模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。展趣互动交流，展示评价教师针对重难点及新生成问题适当点拨，通过生生、师生交流重点进行讨论解决。 课堂教学中，老师适当放权给学生，彼此互动，使学生有自主权，有参与感，觉 得学习很快乐，就会主动去学，达成教学的预期目标。升趣点拨提升，迁移体验围绕课堂生成的问题点，进入师生、生生探究、讨论、交流、提供阶段，“讲” 在教师与学生中展开。教师的讲解，重在析疑解难，帮助学生理解知识、重点突 出、分化难点，起着“画龙点睛”的作用，切忌过多过滥，造成“满堂灌”。延趣拓展视野，延伸智慧针对
16、三维训练点，采取作业超市等形式，引导学生进行课外拓展、实践、探究、 验证。倡导学生在家庭、社会中大胆实践所学知识，比方当文字纠察员”、参 加创意广告设计、做家庭小制作、搞业余小创造等等。四、构建学校、家庭、社会一体化的校本课程管理评价体系校本课程的实施受到学校、教师乃至家长等各种因素的影响，为了提高课程 的实施效果，学校构建了学校、家庭、社会一体化的校本课程管理评价体系。一 是召开教师教师学习会。认真组织教师学习校本课程资料和学校课程规划方案、 校本课程纲要编制要求，让每位教师都了解校本课程的的内涵、实施要求和实施 方法，明确个人申报的课程，做好校本课程纲要编制。二是召开学生发动会。学 生根据
17、自己的兴趣爱好在学校提供的拟开设工程中选定训练工程，填写选项 表。三是召开家长吹风会。下发给家长的一封信，让更多的家长深刻了解素质 教育的重要性，了解校本课程对孩子成长的重要意义，争取家长的关心与支持。为了保证教师开设好校本课程，从2012年打造了一个助推教师专业成长的 平台一一“开心讲坛”，开设“开心讲坛”，可以充分发挥名师的辐射、指导、引 领作用，丰富教育教学研讨活动；促进青年教师的专业成长和学校内涵开展。“干 的好”、“站得住”、“讲得出”是学校对每位开讲者的要求。让局部优秀骨干教师 走出课堂，站上讲坛，展示他们自身的价值，阐述自己对教育、对人生的认识和 理解。“开心讲坛”开讲至今，已有
18、六十多人次先后登上讲坛，在这个草根化的 舞台上逐步实现从“教书匠”到“教育专家”的华丽转身。以评价为依托，调动学生参与课程学习的积极性，在完善小组评价、班级评 价等基础上，学校逐步优化了课程实施过程中的多元评价，在此基础上，学校重 点探索以“开心银行”的阶梯评价模式，学校在大队部成立“开心银行”总行, 各中队（班）设为分行。学校为每个学生办理一个开心存折，考评内容分作业、 课堂、积累、合作等多个方面，到达哪些目标得到多少相应的开心币，违反哪些 规定即扣除多少开心币。学校采用师评、家长评、小组评、自评相结合的多维评 价。这样每天一结算、每周一汇总、每月一评比。学生根据手中的开心币数量, 到开心银
19、行兑换“少尉、中尉、大尉”、“少校、中校、上校、大校”和“少将、 中将、大将”等的奖章，学生戴在胸前走在校园里，感到无比的骄傲和自豪，一 段时间学校就利用升旗的时间对获得级别校高的学生进行隆重表彰，形成竞争的 良好气氛。学校还专设了开心评价墙，展示学生的风采。开心墙上呈现的是每个班级评 选出的各类星星，“读书之星”、“书法之星”、“朗诵之星”。瞧那一张张自 信灿烂的脸庞，展示出了八小学子别样的风采。这些荣誉的评比，使全校读写的 热潮一浪高过一浪。通过校本课程的开发与实施，有力地促进学校文化建设，课程资源得到了充 分利用，教师的教育观得到了转变，开发和利用课程资源的能力得到提高，学生 的知识面得
20、到拓宽，个性得到了张扬；丰富了学生的学习内容和学习方式，学生 的需求得到了进一步的满足，有力助推了我校办学特色的形成。五、未来学校开展的策略展望（一）进一步深化开心教育视域下的课程综合化的研究，确保在国家课程框 架下，尽可能的提供给学生系统化、逻辑性较强的综合课程体系。（二）进一步科学构建基于学生开展的开心评价体系，用“全纳评价”的理 念保障学生全面开展，提供给学生、家长、社区人士更有力的证据，向社会各界 证明学校的开展是有科学依据的。（三）进一步深入研究全面开展和特长培养的关系，既注重学生知识的多样 性获取，也重视学生特长的培养。在对学生进行立体式、全方位开展的同时也要 突出对学生“尚雅乐思、”性格的锻造“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新课程改革今后的路还很遥远，但 学校坚信在开心教育核心理念引领下，通过实施丰富多彩的校本课程强，学校一 定会走上一条独具特色的开展之路。面对新的征程，学校将进一步更新观念，锐 意教学改革，努力开创学校开展的新局面。附：小学校本课程体系必修课程吊宓;里姆书法课 日有所诵 名著鉴常科技类课程开心教育校本课程体系艺术类课程科技航模快乐创造电脑绘画智力魔方信息技术舞蹈 绘画 合唱 器乐选修课程体育类课程文化类课程益智类类课心理教育 魔术 手工 播音主持七巧科技 快乐魔方 美画板 快乐英语